Obertshausen学校的AFD讨论:动荡的学生!

Obertshausen学校的AFD讨论:动荡的学生!

Georg-Kerschensteiner-Schule, Obertshausen, Deutschland - AFD代表参加了Obertshausen的Georg Kerschensteiner学校的讨论,引起了兴奋。在活动中,州议会的四名黑森州议员,包括来自绿党的凯蒂·沃尔瑟(Katy Walther)和SPD的纳丁·格斯伯格(Nadine Gersberg)也参加了比赛,AFD代表的存在被多个方面所感知。 CDU的Christoph Mikuschek捍卫了参与,并强调了与所有民主选择的政党进行对话的必要性,即使AFD被归类为权利的极端主义者。因此,报告讨论是由柏林协会Kumulus组织的,该协会支持对话计划。校长德克·鲁伯(Dirk Ruber)越来越多地批评自己,因为他以前的AFD会员资格及其靠近他们的职位。克劳斯·乌韦·格哈特(Klaus-uwe Gerhardt)是前学校老师,现任绿党市议员,对鲁伯的信誉表示了重大关注。尽管学校有权拒绝此类讨论,但这在Obertshausen中不适用。

对政治教育的批评

在学校活动中,AFD的整合也引发了有关学校政治教育的重大问题。教师越来越不安地如何处理AFD,尤其是在政党政治中立的指挥框架中。右翼专家亨德里克·克雷默(Hendrik Cremer)强调,重要的是要教育学生右翼极端主义者和反宪法地位的危险。他解释说,AFD是民主选择的,但不应将其视为民主党,因为它攻击了自由的民主基本秩序。因此,对于教师来说,重要的是要澄清AFD的立场,而不将党视为其他民主党等同,例如政治教育在预防权利极端主义方面起着核心作用。 Beutelsbacher的共识确定不能推动学生以某些意见的推动,并且在科学和政治中必须对此进行辩论。这是在一个规范性框架中完成的,该框架支持民主的价值观,并以AFD等极端主义意识形态定位,如被解释

政治教育的挑战

当前的讨论表明,为了应对权利 - 极端主义意识形态的挑战,显然需要隐藏的政治教育。教师不仅要教育种族主义和歧视,而且还为讨论社会多样性和移民提供了一个空间。跨专业局限性的政治教育增加被认为是增强民主和人权的认识所必需的。

总的来说,Obertshausen的局势表明,正确的极端主义问题融入教育领域的整合不仅具有法律,而且还具有向教师和学校带来重大挑战的道德方面。

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OrtGeorg-Kerschensteiner-Schule, Obertshausen, Deutschland
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