Сенатор за образование в ужас: писмото на учителя игнорира с месеци за тормоза!

Сенатор за образование в ужас: писмото на учителя игнорира с месеци за тормоза!

Berlin, Deutschland - Образователният сенатор на Берлин Катарина Гюнтер-Вюнш изпада в критика, след като стана известно, че тя само се запознава с учителка на учител за тормоза месеци след получаването му. Учителят на основното училище в Карл Бол вече беше изпратил писмото си до сенатора през декември 2024 г. чрез запис от колега за тормоза чрез ученици и фалшиви твърдения от колега. Тази загриженост обаче беше разгледана едва през май 2025 г. Гюнтер-Вюнш обясни, че като „човек от обществения живот“ тя не може да прочете всяко писмо и отхвърля твърденията за дискриминация. Според учителя това е "пълен провал на системата", тъй като той е в отпуск по болест от около три месеца, а училищното управление и администрацията на образованието критикуват като не са полезни. Адвокатът му документира събития в училището с ниско писмо, докато Зеленият член на Зеления Даниел Веснер посочи, че писмото очевидно е прочетено само повърхностно и е изпратено на предубеден служител.

Предистория на дискриминацията в образователния сектор

Инцидентите не само показват индивидуален проблем, но са част от по -изчерпателен дискурс за дискриминация в образованието в Германия. Според Федералната агенция за антидискриминация, недостатъците често се срещат в областта на образованието поради етнически произход, расизъм и религия. Липсата на достъпност, пейоративните изявления и дискриминационното поведение на съучениците, особено под формата на тормоз, са ежедневните преживявания. Тези проблеми засягат не само учителите, но и учениците, които често страдат от неадекватна защита.

Общият закон за равно третиране (AGG) се прилага главно за служителите в сектора на общественото образование, докато защитата на учениците и учениците в държавните училища е ниска. Има определена защита в частното спонсорство, но правната ситуация остава неясна във връзка с определени характеристики на дискриминацията. В допълнение, Агенцията за антидискриминация предлага да се преразгледа федералните и държавните закони за приключване на правни пропуски и за осигуряване на по-добра правна защита.

Препоръки за предотвратяване на дискриминация

Проблемът с дискриминацията се подчертава от многобройни доклади и препоръки на институции като Анти -дискриминационната агенция и конференцията с министрите на образованието. Те изискват училищата активно да действат срещу дискриминацията и да насърчават намаляването на структурната дискриминация. Препоръчителните подходи включват интегрирането на темите и (анти-) дискриминацията в класовете и създаването на независими оплаквания.

разследванията показват, че опитът на дискриминацията има отрицателни ефекти върху успеха на обучението и може да доведе до психологически стрес. Има огромна нужда от действия в училищната практика, за да се признае дискриминацията и да се противодейства на нея. Учениците с миграционен опит или специални нужди са особено засегнати от тези неравенства, тъй като те често са ограничени в равните си възможности. Постоянното увеличаване на опита на дискриминацията е тревожно и изисква определени действия от страна на образователните органи.

За да се създаде дискриминационна образователна среда, всички участници в училищната област трябва да признаят дискриминацията и да предприемат мерки за подобряване заедно. Докладите и настоящата дискусия илюстрират, че е време за дълбоки реформи в образованието, за да се даде възможност на децата и юношите да бъде справедлива и еднаква образователна перспектива.

For further information on discrimination on the field of education and measures for prevention, you can see the reports and analyzes of the Federal Anti-Discrimination Center ( Antidiskrimination office ) Federal Център за политическо образование ( bpb )