Oktatási szenátor horrorban: A tanári levelet hónapokig figyelmen kívül hagyják a zaklatásról!

Oktatási szenátor horrorban: A tanári levelet hónapokig figyelmen kívül hagyják a zaklatásról!

Berlin, Deutschland - Berlin oktatási szenátora, Katharina Günther-Wünsch kritikába kerül, miután ismertette, hogy csak tudomásul vette a tanár tanárát a zaklatásról a kézhezvételét követő hónapokban. A Carl Bolle Általános Iskola tanára 2024 decemberében már elküldte levelét a szenátornak, amikor egy kolléga beiratkozott a tanulók általi zaklatásról és egy kolléga hamis állításairól. Ezt az aggodalmat azonban csak 2025 májusában kezelik. Günther-Wünsch elmagyarázta, hogy „a közélet emberének” nem tudott elolvasni minden levelet, és elutasította a diszkrimináció állítását. A tanár szerint ez egy "teljes rendszer kudarc", mert körülbelül három hónapig betegszabadságon volt, és az iskola menedzsmentje és az oktatási adminisztráció nem hasznos. Ügyvédje egy nitos levélben dokumentálta az iskolák rendezvényeit, míg a Zöld Daniel Weser zöld tagja rámutatott, hogy a levelet nyilvánvalóan csak felületesen olvasották, és egy elfogult alkalmazottnak továbbították.

A diszkrimináció háttere az oktatási ágazatban

Az események nemcsak egyéni problémát mutatnak, hanem egy átfogóbb diskurzus részét képezik a németországi oktatás megkülönböztetéséről. A Szövetségi Diszkriminációellenes Ügynökség szerint az etnikai eredet, a rasszizmus és a vallás miatt az oktatás területén gyakran hátrányok fordulnak elő. A hozzáférhetőség, a pejoratív nyilatkozatok és az osztálytársak diszkriminatív viselkedésének hiánya, különösen a zaklatás formájában, a mindennapi tapasztalatok. Ezek a problémák nemcsak a tanárokat, hanem a hallgatókat is érintik, akik gyakran nem megfelelő védelemben szenvednek.

Az általános egyenlő bánásmódról szóló törvény (AGG) elsősorban a közoktatási ágazat alkalmazottainak vonatkozik, míg az állami iskolákban a tanulók és a hallgatók védelme alacsony. Bizonyos védelem van a magánszponzorálásban, de a jogi helyzet továbbra sem tisztázott bizonyos diszkriminációs jellemzőkkel kapcsolatban. Ezenkívül a diszkriminációellenes ügynökség javasolja a szövetségi és állami törvények felülvizsgálatát a jogi hiányosságok megszüntetése és a jobb jogi védelem biztosítása érdekében.

ajánlások a diszkrimináció megelőzésére

A diszkriminációs problémát számos olyan intézmény jelentése és ajánlása hangsúlyozza, mint például a diszkriminációellenes ügynökség és a konferencia az oktatási miniszterekkel. Ezek megkövetelik az iskoláktól, hogy aktívan cselekedjenek a diszkrimináció ellen, és elősegítsék a strukturális megkülönböztetés csökkentését. Az ajánlott megközelítések magukban foglalják a témák integrációját és az (anti-) megkülönböztetést az osztályokban, valamint a független panaszok létrehozását.

vizsgálatok azt mutatják, hogy a diszkrimináció tapasztalatai negatív hatással vannak a tanulási sikerre, és pszichológiai stresszhez vezethetnek. Az iskolai gyakorlatban hatalmas cselekvésre van szükség a diszkrimináció felismerése és annak ellensúlyozása érdekében. A migrációs háttérrel vagy speciális szükségletekkel rendelkező tanulókat különösen ezek az egyenlőtlenségek befolyásolják, mivel ezek esélyegyenlőségükben gyakran korlátozódnak. A diszkrimináció tapasztalatának folyamatos növekedése riasztó, és az oktatási hatóságok határozott intézkedését igényli.

A diszkriminatív oktatási környezet megteremtése érdekében az iskola területén minden szereplőnek fel kell ismernie a diszkriminációt és intézkedéseket kell hoznia az együttmőképesség érdekében. A jelentések és a jelenlegi vita azt szemléltetik, hogy itt az ideje a mélyreformokban az oktatásban, hogy a gyermekek és a serdülők tisztességes és egyenlő oktatási perspektívát biztosítsanak.

Az oktatás és a megelőzés intézkedéseinek megkülönböztetésével kapcsolatos további információkért megtekintheti a Szövetségi Discrimination Center jelentéseit és elemzését ( antidiszkriuminizáció. ( bpb )