Senator edukacji z horroru: List nauczyciela przez miesiące ignorowany na temat zastraszania!
Senator edukacji z horroru: List nauczyciela przez miesiące ignorowany na temat zastraszania!
Katharina Günther-Wünsch, senator berlińska Berlina, zostaje krytykowana po tym, jak stało się wiadomo, że odnotowała nauczycielkę nauczyciela o zastraszaniu miesięcy po jego otrzymaniu. Nauczyciel szkoły podstawowej Carl Bolle wysłał już swój list do senatora w grudniu 2024 r. Przez rejestrację przez kolegę o zastraszaniu przez uczniów i fałszywych zarzutów przez kolegę. Jednak problem ten został rozwiązany dopiero w maju 2025 r. Günther-Wünsch wyjaśniła, że jako „osoba życia publicznego” nie mogła odczytać każdego listu i odrzuciła zarzuty dyskryminacji. Według nauczyciela jest to „kompletna awaria systemu”, ponieważ był na zwolnieniu chorobowym przez około trzy miesiące, a zarządzanie szkołami i administracja edukacyjna krytykowała jako pomocna. Jego prawnik udokumentował wydarzenia w szkole w literie, podczas gdy zielony członek Green Daniel Wesener zwrócił uwagę, że list najwyraźniej został czytany tylko powierzchownie i został przekazany stronniczemu pracownikowi.Tło dyskryminacji w sektorze edukacji
Incydenty te pokazują nie tylko indywidualny problem, ale są częścią bardziej kompleksowego dyskursu na temat dyskryminacji w edukacji w Niemczech. Według Federalnej Agencji antydyskryminacyjnej wady często występują w dziedzinie edukacji z powodu pochodzenia etnicznego, rasizmu i religii. Brak dostępności, stwierdzeń pejoratywnych i dyskryminujące zachowanie kolegów z klasy, szczególnie w postaci zastraszania, są codziennymi doświadczeniami. Problemy te wpływają nie tylko na nauczycieli, ale także uczniów, którzy często cierpią na nieodpowiednią ochronę.
Ogólne prawo dotyczące równego traktowania (AGG) ma zastosowanie głównie do pracowników w sektorze edukacji publicznej, podczas gdy ochrona uczniów i uczniów w szkołach publicznych jest niska. Istnieje pewna ochrona w prywatnym sponsorowaniu, ale sytuacja prawna pozostaje niejasna w odniesieniu do pewnych cech dyskryminacji. Ponadto Agencja antydyskryminacyjna proponuje rewizję przepisów federalnych i stanowych w celu ograniczenia luk prawnych oraz zapewnienia lepszej ochrony prawnej.
Zalecenia dotyczące zapobiegania dyskryminacji
Problem z dyskryminacją podkreśla wiele raportów i zaleceń instytucji, takich jak agencja antydyskryminacyjna i konferencja z ministrami edukacji. Wymagają one szkół aktywnego działania w sprzeczności z dyskryminacją i promowania ograniczenia dyskryminacji strukturalnej. Zalecane podejścia obejmują integrację tematów i (przeciw) dyskryminacji w klasach oraz tworzenie niezależnych skarg.
Badania pokazują, że doświadczenia dyskryminacji mają negatywny wpływ na sukces uczenia się i mogą prowadzić do stresu psychicznego. Istnieje ogromna potrzeba działania w praktyce szkolnej w celu rozpoznania dyskryminacji i przeciwdziałania jej. Szczególnie wpływają uczniowie z tłem migracji lub specjalnymi potrzebami, ponieważ często są ograniczeni w swoich równych szansach. Stały wzrost doświadczeń dyskryminacji jest niepokojący i wymaga zdecydowanego działania władz edukacyjnych.
Aby stworzyć dyskryminacyjne środowisko edukacyjne, wszyscy aktorzy w obszarze szkoły muszą rozpoznać dyskryminację i podjąć środki w celu wspólnie poprawy. Raporty i obecna dyskusja ilustrują, że nadszedł czas na głębokie reformy edukacji, aby umożliwić dzieciom i nastolatkom sprawiedliwą i równą perspektywę edukacyjną.
W celu uzyskania dalszych informacji na temat dyskryminacji w dziedzinie edukacji i środków zapobiegania, możesz zobaczyć raporty i analizy federalnego centrum antydyskryminacyjnego ( Antidkurimination Office ( bpb )
| Details | |
|---|---|
| Ort | Berlin, Deutschland |
| Quellen | |