恐怖的教育参议员：关于欺凌的几个月，老师的信忽略了！

恐怖的教育参议员：关于欺凌的几个月，老师的信忽略了！

Berlin, Deutschland - 柏林的教育参议员凯瑟琳娜·古恩特·韦恩斯（KatharinaGünther-Wünsch）受到了批评，因为她知道她只注意到一位老师在收到欺凌几个月后的老师。卡尔·博尔（Carl Bolle）小学的老师已经在2024年12月由同事入学给参议员，该信是关于通过学生和同事的虚假指控欺凌的。但是，这种担忧仅在2025年5月才解决。Günther-Wünsch解释说，作为“公共生活的人”，她无法阅读每封信，而是拒绝了歧视的指控。根据老师的说法，这是一个“完全的系统失败”，因为他已经病假大约三个月，学校管理和教育管理局批评没有帮助。他的律师用一封信函记录了学校的活动，而绿色丹尼尔·韦森纳（Daniel Wesener）的绿色成员则指出，这封信显然只能表面上读，并转发给有偏见的雇员。

教育部门歧视的背景

这些事件不仅显示出个人问题，而​​且是关于德国教育歧视的更全面论述的一部分。根据联邦反歧视局的说法，由于种族血统，种族主义和宗教，劣势经常发生在教育领域。缺乏可访问性，贬义的陈述和同学的歧视行为，尤其是在欺凌的形式中，是日常经历。这些问题不仅影响教师，而且会影响经常受到保护不足的学生。

一般平等待遇法（AGG）主要适用于公共教育部门的员工，而公立学校的学生和学生的保护却很低。私人赞助有一定的保护，但与某些歧视特征有关的法律局势尚不清楚。此外，反歧视局建议修改联邦和州法律，以弥合法律差距并确保更好的法律保护。

预防歧视的建议

歧视问题由反歧视局和与教育部长会议等机构的众多报告和建议强调。这些要求学校积极采取行动反对歧视并促进结构歧视的减少。推荐的方法包括在班级中集成主题和（反）歧视以及创建独立投诉。

调查表明，歧视经历对学习成功产生负面影响，并可能导致心理压力。在学校实践中，需要采取巨大的行动，以认识到歧视并抵消歧视。具有迁移背景或特殊需求的学生特别受这些不平等的影响，因为他们经常受到均等机会的限制。歧视经历的稳定增长令人震惊，需要教育当局确定的行动。

为了创建一个无歧视性的教育环境，学校地区的所有参与者都必须认识到歧视并采取措施共同改善。报告和当前的讨论表明，现在是进行深层改革的时候，使儿童和青少年成为公平而平等的教育观点。

有关有关教育领域和预防措施歧视的更多信息，您可以看到联邦反歧视中心的报告和分析（ anta> （ bpb ）