Brandenburgs skoler: 300 millioner euro mer, men undervisningsposisjoner mangler!

Brandenburgs skoler: 300 millioner euro mer, men undervisningsposisjoner mangler!

Brandenburg an der Havel, Deutschland - Brandenburg -regjeringen har kunngjort vidtrekkende tiltak for å forbedre utdanningssituasjonen i landet. Som en del av det planlagte dobbeltbudsjettet er det også gitt 300 millioner euro årlig. Disse investeringene er ment å svare på den presserende nødvendige digitaliseringen av skoler og inneholder prosjekter som Digital Pact School 2.0 og tilbudet av statlige lisenser for læringsprogramvare, for eksempel RBB24 Rapportert.

Den statlige regjeringens forpliktelse strekker seg også til å fremme demokratiets utdanning og ungdomsområdet. Til tross for denne positive fremgangen, er imidlertid 345 heltidsposisjoner for lærere og pedagogisk personell borte. Dette forsterkes av et redusert budsjett på 50 millioner euro for lønnen til lærere. For å motvirke effekten av disse kuttene, var det planlagt 14 millioner euro for representative lærere.

Forventninger og utfordringer

For det kommende skoleåret vil det forventes en økning på rundt 3000 elever, noe som også spenner situasjonen på skolene. I følge rapporter vil eliminering av heltidsposisjoner også sette implementeringen av tilleggstilbud i fare, for eksempel kor og arbeidsgrupper. I denne anspente situasjonen bør en ekstra leksjon per uke være obligatorisk for lærere fra februar 2026 for å unngå skoletimer og dermed lære tap. Imidlertid vil dette tiltaket også øke arbeidsmengden til lærerne.

Foreldre og utdanningseksperter uttrykker allerede bekymringer for mulige negative effekter på utdanningssuksess. Skolekontorer har også muligheten til å midlertidig falle under retningslinjene for personellutstyr, som i praksis kan føre til eliminering av barnepassetimer for barn som trenger støtte.

Reduksjon av barnepasstilbud

Et eksempel fra Brandenburg An Der Havel viser utfordringene konkrete termer: På en omfattende skole der synker representasjonsreserven fra 13 til 10 timer i uken. Timer for "felles læring" reduseres også med 20 prosent, fra 93 til 75 timer i uken, noe som utsetter de inkluderende tilbudene. I lignende grad blir en nedgang på nesten 10 prosent registrert i all -dagers omsorg, noe som fører til en ytterligere belastning for de eksisterende ressursene.

Ytterligere informasjon om digitalisering av skoler og de tilhørende prosjektene finner du i rapporten fra Forbundsdagen på kit.edu .