Фокусът: Министър Олшовски обсъжда бъдещите въпроси!

Фокусът: Министър Олшовски обсъжда бъдещите въпроси!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - На 4 юни 2025 г. се проведе значителна разговори с диван с министъра на науката Петра Олшовски в педагогическия университет по приложни науки на Швабиш, който беше организиран като част от годишнината „200 години преподавателско образование в Швабиш Гмюнд“. Събитието е извършено от отдела за политически науки под ръководството на проф. Д -р Хелмар Шьон и организираното представителство на студентския отдел. Фокусът на дискусията се фокусира върху бъдещите концепции, ориентирани към формирането на преподавателския сътрудник, както и настоящите предизвикателства в образователната система.

Централните теми на долината на дивана включваха формирането на демокрацията, значението на изкуствения интелект в обучението на учителите, както и идеите за реформа за свързване на теорията и практиката в преподавателските изследвания. По -специално студентите изразиха опасенията си относно риска от бедност и се справиха с желанието за по -гъвкави законови стажанти. Министър Олшовски подчерта важността на директния обмен със студентите и тяхното активно участие в студентското тяло.

Ролята на университетите по педагогически университети

Министърът Олшовски подчерта силните страни на учебната степен в Баден-Вюртемберг, по-специално практическите фази и дидактика. Тя даде да се разбере, че университетите в педагогическите университети са важни контакти за образователната политика и доставчиците на импулси за публични дебати. Професор Шьон се застъпва за укрепване на образованието за демокрация както в училищата, така и в университетите. Това е не само загриженост за образователната политика, но и реакция на процесите на социални промени, които представят образованието на демокрацията срещу нарастващите предизвикателства.

Центърът за образование на учители в Триерския университет също се посвещава интензивно на темата за образованието на демокрацията. Според настоящото представителство, последиците от дигиталните промени се вземат предвид при формирането на демокрацията, което е от решаващо значение с оглед на нарастващото разпространение на фалшиви новини и антидемократични течения. Концепцията за преподаване на 3D има за цел да закрепи образованието за демокрация като централен образователен мандат в училищата и университетите и да го направи използваем за образователни процеси. Различни категории като гражданското образование и участието на учениците: вътре: Вътре за популяризиране на демократична училищна култура.

Историческа перспектива за образованието на демокрацията

Дискусията за образованието на демокрацията имаше своите корени през 70 -те години на миналия век с дискурс относно функцията за политическа социализация на училището. По това време дефектите в училищната система, като липсата на равенство и проблеми с системата от три части, станаха ясни. Уили Бранд оформи термина "повече демокрация" и постави училището на преден план като централна институция, за да осигури демократични условия. Тази историческа перспектива е важна за днешните образователни дискурси и показва, че исканията на училищата да обучават зрели граждани: да ги обучават не са нови.

Въпреки това, прилагането на образованието за демокрация често остава предизвикателство. Консенсусът на Beutelsbacher, например, има за цел да се избягва политическото „преобладаващо“ в училище, което често води до бюрократично празен ход. Развитието в политическото образование и критичните дискурси показват, че създаването на демократични структури в училищата изисква активни ангажименти и ясни стратегии.

Като цяло, разговорът на дивана в образователния университет Schwäbisch Gmünd илюстрира, че диалогът между политиката, университетите и студентите е от голямо значение, за да се справи успешно с настоящите предизвикателства и да се насърчи формирането на демокрацията в обучението на учители. Желанието за реформи и изследването на променящата се образователна система са централни аспекти, които ще продължат да имат голямо значение през следващите години.

За допълнителна информация относно образованието на демокрацията в преподавателската позиция, началната страница на Германският училищен портал Препоръчва се.

Университетът за приложни науки Schwäbisch Gmünd редовно информира за текущите теми и събития, което означава, че заинтересованите страни винаги могат да бъдат в течение. За тази цел информацията е на Уебсайт на Университета на образованието .