Fokus: Minister Olschowski diskuterer fremtidige spørgsmål!

Fokus: Minister Olschowski diskuterer fremtidige spørgsmål!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - Den 4. Juni 2025 fandt en betydelig sofa -tale med videnskabsministeren Petra Olschowski sted på Schwäbisch Gmünd Pedagogical University of Applied Sciences, der var organiseret som en del af jubilæet "200 år med undervisning i uddannelse i Schwäbisch Gmünd". Begivenheden blev udført af den statsvidenskabelige afdeling under ledelse af prof. Dr. Helmar Schöne og den studerendes afdelingsrepræsentation organiserede. Fokus for diskussionen fokuserede på fremtidige -orienterede koncepter til dannelse af undervisningsmæssigt såvel som aktuelle udfordringer i uddannelsessystemet.

De centrale temaer i Sofa -dalen omfattede dannelsen af ​​demokrati, vigtigheden af ​​kunstig intelligens i læreruddannelse samt reformideer til sammenkobling af teori og praksis i undervisningsstudier. Især de studerende udtrykte deres bekymring over risikoen for fattigdom og behandlede ønsket om mere fleksible juridiske praktikanter. Minister Olschowski understregede vigtigheden af ​​direkte udveksling med de studerende og deres aktive deltagelse i studenterorganet.

rollen som universiteterne på pædagogiske universiteter

Minister Olschowski understregede styrkerne i undervisningsgraden i Baden-Württemberg, især de praktiske faser og didaktik. Hun gjorde det klart, at universiteterne på pædagogiske universiteter er vigtige kontakter for uddannelsespolitik og impulsudbydere til offentlige debatter. Professor Schöne gik ind for at styrke demokratiets uddannelse i både skoler og universiteter. Dette er ikke kun en uddannelsespolitisk bekymring, men også en reaktion på sociale forandringsprocesser, der giver demokratiuddannelse mod voksende udfordringer.

Center for læreruddannelse ved University of Trier har også viet sig intensivt til emnet demokratiuddannelse. I henhold til en aktuel repræsentation tages implikationer af digital ændring i betragtning af dannelse af demokrati, som er af afgørende betydning i betragtning af den stigende spredning af falske nyheder og anti -demokratiske strømme. Begrebet undervisning i 3D er beregnet til at forankre demokratiets uddannelse som et centralt uddannelsesmandat på skoler og universiteter og gøre det anvendeligt til uddannelsesprocesser. Forskellige kategorier såsom borgeruddannelse og studerendes deltagelse: Inde i: Inside for at fremme en demokratisk skolekultur.

Historisk perspektiv på demokratiuddannelse

Diskussionen om demokratiuddannelse havde sine rødder i 1970'erne med en diskurs om skolens politiske socialiseringsfunktion. På det tidspunkt blev defekter i skolesystemet, såsom manglen på lighed og problemer med det tre -delte skolesystem, klar. Willy Brandt formede udtrykket "mere demokrati" og satte skolen i forgrunden som en central institution for at sikre demokratiske forhold. Dette historiske perspektiv er vigtigt for nutidens uddannelsesmæssige diskurser og viser, at kravene til skoler til at uddanne modne borgere: At træne dem er ikke nye.

Ikke desto mindre er gennemførelsen af ​​demokratiuddannelse ofte en udfordring. Beutelsbacher -konsensus havde for eksempel rettet mod, at politisk "overvældende" i skolen skal undgås, hvilket ofte førte til bureaukratisk tomgang. Udviklingen inden for politisk uddannelse og kritiske diskurser viser, at oprettelsen af ​​demokratiske strukturer i skoler kræver aktivt engagement og klare strategier.

Generelt illustrerer sofa -tale på Schwäbisch Gmünd Education University, at dialogen mellem politik, universiteter og studerende er af stor betydning for at kunne klare de nuværende udfordringer og for at fremme dannelse af demokratiet i læreruddannelse. Ønsket om reformer og undersøgelsen af ​​et skiftende uddannelsessystem er centrale aspekter, der fortsat vil være stor betydning i de kommende år.

For yderligere information om demokratiuddannelse i undervisningspositionen, hjemmesiden til Tysk skoleportal anbefales.

Schwäbisch Gmünd University of Applied Sciences informerer regelmæssigt om aktuelle emner og begivenheder, hvilket betyder, at interesserede parter altid kan holde sig ajour. Til dette formål er oplysningerne om Websted for University of Education .