L'objectif: le ministre Olschowski discute des questions futures!

L'objectif: le ministre Olschowski discute des questions futures!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - Le 4 juin 2025, une conversation significative de canapé avec le ministre des Sciences Petra Olschowski a eu lieu à l'Université pédagogique des sciences appliquées de Schwäbisch Gmünd, qui a été organisée dans le cadre de l'anniversaire "200 ans d'éducation à l'enseignement à Schwäbisch Gmünd". L'événement a été organisé par le Département des sciences politiques sous la direction du professeur Dr. Helmar Schöne et de la représentation départementale étudiante organisée. L'objectif de la discussion s'est concentré sur les concepts orientés vers l'avenir pour la formation du boursier enseignant ainsi que sur les défis actuels du système éducatif.

Les thèmes centraux de la vallée du Sofa comprenaient la formation de la démocratie, l'importance de l'intelligence artificielle dans la formation des enseignants ainsi que des idées de réforme pour l'interclusion de la théorie et de la pratique dans les études pédagogiques. Les étudiants en particulier ont exprimé leurs préoccupations concernant le risque de pauvreté et ont abordé le désir de stagiaires légaux plus flexibles. Le ministre Olschowski a souligné l'importance de l'échange direct avec les étudiants et leur participation active au corps étudiant.

Le rôle des universités des universités pédagogiques

Le ministre Olschowski a souligné les forces du diplôme d'enseignement dans le Bade-Würtemberg, en particulier les phases pratiques et la didactique. Elle a clairement indiqué que les universités des universités pédagogiques sont des contacts importants pour la politique éducative et les fournisseurs d'impulsions pour les débats publics. Le professeur Schöne a préconisé de renforcer l'éducation démocratie dans les écoles et les universités. Ce n'est pas seulement une préoccupation politique éducative, mais aussi une réaction aux processus de changement social qui présentent l'éducation à la démocratie contre les défis croissants.

Le Center for Teaching Education de l'Université de Trier s'est également consacré intensivement au sujet de l'éducation démocratie. Selon une représentation actuelle, les implications du changement numérique sont prises en compte sur la formation de la démocratie, qui est d'une importance cruciale compte tenu de la propagation croissante des fausses nouvelles et des courants anti-démocratiques. Le concept d'enseignement 3D vise à ancrer l'éducation à la démocratie en tant que mandat éducatif central dans les écoles et les universités et à la rendre utilisable pour les processus éducatifs. Différentes catégories telles que l'éducation civique et la participation des élèves: à l'intérieur: à l'intérieur pour promouvoir une culture scolaire démocratique.

Perspective historique sur l'éducation démocratie

La discussion sur l'éducation démocratie a eu ses racines dans les années 1970 avec un discours sur la fonction de socialisation politique de l'école. À cette époque, les défauts du système scolaire, tels que le manque d'égalité et les problèmes avec le système scolaire à trois parties, sont devenus clairs. Willy Brandt a façonné le terme «plus de démocratie» et a mis l'école au premier plan en tant qu'institution centrale pour assurer les conditions démocratiques. Cette perspective historique est importante pour les discours éducatifs d'aujourd'hui et montre que les exigences des écoles pour former des citoyens matures: les former ne sont pas nouveaux.

Néanmoins, la mise en œuvre de l'éducation à la démocratie reste souvent un défi. Le consensus de Beutelsbacher, par exemple, visait que le "écrasant" politique doit être évité, ce qui a souvent conduit au ralenti bureaucratique. Les développements dans l'éducation politique et les discours critiques montrent que la création de structures démocratiques dans les écoles nécessite un engagement actif et des stratégies claires.

Dans l'ensemble, la conversation sur le canapé à la Schwäbisch Gmünd Educational University illustre que le dialogue entre la politique, les universités et les étudiants est d'une grande importance afin de faire face avec succès aux défis actuels et de promouvoir la formation de la démocratie dans la formation des enseignants. Le désir de réformes et l'examen d'un système éducatif changeant sont des aspects centraux qui continueront de prendre une grande importance dans les années à venir.

Pour plus d'informations sur l'éducation à la démocratie dans le poste d'enseignement, la page d'accueil de Center for Teaching Education href = "https://deutsches-schulportal.de/schulkultur/democracy Paedagogik- Democracy Education-und-Schule-Beltz /"> Portal scolaire allemand Recommandé.

L'Université des sciences appliquées de Schwäbisch Gmünd informe régulièrement des sujets et événements actuels, ce qui signifie que les parties intéressées peuvent toujours rester à jour. À cette fin, les informations se trouvent sur le Site Web de l'Université de l'éducation .