Fokus: Minister Olschowski diskuterar framtida frågor!

Fokus: Minister Olschowski diskuterar framtida frågor!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - Den 4 Juni 2025 ägde ett betydande soffa -samtal med vetenskapsministern Petra Olschowski vid Schwäbisch Gmünd Pedagogical University of Applied Sciences, som organiserades som en del av årsdagen "200 års undervisning i Schwäbisch Gmünd". Evenemanget genomfördes av statsvetenskapsavdelningen under ledning av professor Dr. Helmar Schöne och studentens avdelningsrepresentation organiserade. Fokus för diskussionen fokuserade på framtida orienterade koncept för bildandet av läraren såväl som aktuella utmaningar i utbildningssystemet.

De centrala teman i soffdalen inkluderade bildandet av demokrati, vikten av artificiell intelligens i lärarutbildning samt reformidéer för samlingen av teori och praktik i undervisningsstudier. Studenterna uttryckte i synnerhet sin oro över risken för fattigdom och tog upp önskan om mer flexibla juridiska praktikanter. Minister Olschowski betonade vikten av direkt utbyte med studenterna och deras aktiva deltagande i studentorganet.

rollen för universitet vid pedagogiska universitet

Minister Olschowski betonade styrkorna i undervisningsgraden i Baden-Württemberg, särskilt de praktiska faserna och didaktiken. Hon klargjorde att universiteten vid pedagogiska universitet är viktiga kontakter för utbildningspolitik och impulsleverantörer för offentliga debatter. Professor Schöne förespråkade att stärka demokratiutbildning i både skolor och universitet. Detta är inte bara ett utbildningspolitiskt problem, utan också en reaktion på sociala förändringsprocesser som presenterar demokratiutbildning mot växande utmaningar.

Center for Teacher Education vid University of Trier har också ägnat sig intensivt till ämnet demokratiutbildning. Enligt en aktuell representation beaktas konsekvenserna av digital förändring vid demokratibildningen, vilket är av avgörande betydelse med tanke på den ökande spridningen av falska nyheter och anti -demokratiska strömmar. Begreppet undervisning 3D är avsett att förankra demokratiutbildning som ett centralt utbildningsmandat vid skolor och universitet och göra det användbart för utbildningsprocesser. Olika kategorier som medborgarutbildning och studenters deltagande: Inuti: Inuti för att främja en demokratisk skolkultur.

Historiskt perspektiv på demokratiutbildning

Diskussionen om demokratiutbildning hade sina rötter på 1970 -talet med en diskurs om skolans politiska socialiseringsfunktion. Vid den tiden blev defekter i skolsystemet, såsom bristen på jämlikhet och problem med det tre delade skolsystemet, tydliga. Willy Brandt formade termen "mer demokrati" och satte skolan i förgrunden som en central institution för att säkerställa demokratiska förhållanden. Detta historiska perspektiv är viktigt för dagens utbildningsdiskurser och visar att kraven på skolor för att utbilda mogna medborgare: Att utbilda dem är inte nya.

Icke desto mindre är implementeringen av demokratiutbildning ofta en utmaning. Beutelsbacher -konsensus, till exempel, syftade till att politiska "överväldigande" i skolan måste undvikas, vilket ofta ledde till byråkratisk tomgång. Utvecklingen inom politisk utbildning och kritiska diskurser visar att skapandet av demokratiska strukturer i skolor kräver aktivt engagemang och tydliga strategier.

Sammantaget illustrerar soffalagen vid Schwäbisch Gmünd Education University att dialogen mellan politik, universitet och studenter är av stor betydelse för att framgångsrikt hantera de aktuella utmaningarna och för att främja demokrati i lärarutbildning. Lusten efter reformer och undersökningen av ett förändrat utbildningssystem är centrala aspekter som kommer att fortsätta att ha stor vikt under de kommande åren.

för ytterligare information om demokratiutbildning i lärarpositionen, hemsidan Tysk skolportal Rekommenderas.

Schwäbisch Gmünd University of Applied Sciences informerar regelbundet om nuvarande ämnen och evenemang, vilket innebär att intresserade parter alltid kan hålla sig uppdaterade. För detta ändamål finns informationen på Webbplats för University of Education .