A szülői részvétel az iskolákban: Sikeres projekt a Schwäbisch Gmünd -ben!

A szülői részvétel az iskolákban: Sikeres projekt a Schwäbisch Gmünd -ben!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - A "SODTE - társadalmi és demokratikus részvétel a szülők részvétele révén" projekt sikeresen befejeződött három éves intenzív együttműködés után. Ezt a kutatási és gyakorlati projektet, amelyet a Szövetségi Oktatási és Kutatási Minisztérium (BMBF) finanszírozott, a Schwäbisch Pedagógiai Egyetem Gmünd kezdeményezte, a Schwäbisch Gmünd városával együttműködve. A cél az volt, hogy megvizsgálja az iskolákban való hatékony szülők részvételének sikertényezőit, és ezáltal csökkentse az oktatási akadályokat.

A projekt részeként különféle intézkedéseket teszteltek a valódi laboratóriumokban a szülői munka javítása érdekében. A szülők, a tanárok, az iskolamenedzsment, a felügyelők és a városi képviselők együtt dolgoztak az új ötletek fejlesztésén. A kutatás elsősorban az összes napi iskola témáit, az iskolában és a családban a sokféleséget, valamint a szülők estéinek és a szülők tanácsadó testületeinek szervezését érinti.

Kutatás és együttműködés

A kutatási szakasz kiterjedt interjúkat tartalmazott szakértőkkel és megfigyelésekkel az iskolai testületekben és rendezvényeken. Központi eredménye volt egy új struktúra fejlesztése a szülők estéinek a szélesebb szülői szempontból. A szülők által a házi feladatok szervezését és irányítását egy igazi laboratóriumban is fejlesztették ki. Ezek az intézkedések egy olyan dokumentumfilm részét képezik, amely az iskolák színészeire, az extra -tantervi oktatási intézményekre és az önkormányzatokra irányul, és az eredményeket és anyagokat biztosítja.

dr. Margarete Menz hangsúlyozta annak szükségességét, hogy fenntarthatóan feldolgozzuk a központi témákat, például a szülői részvételt, valamint a szülőkben való részvétel fontosságát az iskolai fejleményekben, amelyet Dr. Helmar Schöne professzorra utalnak. Az egyetem és az önkormányzat közötti együttműködést a projekt befejezésekor különösen értékelték, mivel Dr. Daniel Rellstab professzor galéria sétát szervezett a projekt eredményeinek bemutatására.

Oktatási egyenlőtlenség és a szülők részvétele

A szülői részvétel döntő szerepet játszik a gyermekek iskolai sikerében. A tanulmányok, mint például a PISA tanulmány, egyértelműen azt mutatják, hogy a családi háttér jelentős hatással van az oktatási lehetőségekre. Németországban a társadalmi származás és az oktatási siker közötti kapcsolat még kifejezettebb, mint az OECD átlagában. A társadalmilag hátrányos helyzetű családokból származó gyermekek, különösen a migrációs háttérrel rendelkező gyermekek gyakran rosszabb teljesítményt nyújtanak, és kevesebb esélyük van az akadémiai karrierre.

A gazdasági, társadalmi és kulturális tőkéből származó különféle források befolyásolják a szülők döntéseit az oktatási útvonalakról. A szülők többsége nem aktív, különösen, ha kevésbé tájékozottak a gyermekek oktatási útjáról. Ez vonatkozik az iskolák és a szülők közötti kommunikációra is, amelyet gyakran nem a hosszú távú együttműködésre terveztek.

Az oktatási egyenlőtlenség csökkentése érdekében elengedhetetlen a szülők részvételének előmozdítására irányuló intézkedések. Ezeket különféle kezdeményezések, például a „családi írástudás” program vagy a „Parents Foundation Baden-Württemberg” támogathatják. A SODTE projekt fontos lépést jelent a szülők részvételének javítására, és így lehetővé teszi számukra, hogy segítsék gyermekeik oktatási életrajzának kialakítását.

A szülői munka javítására vonatkozó eredmények és javaslatok a weboldalon érhetők el.