Partecipazione dei genitori alle scuole: progetto di successo a Schwäbisch Gmünd!

Partecipazione dei genitori alle scuole: progetto di successo a Schwäbisch Gmünd!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - Il progetto "Sodte - Partecipazione sociale e democratica attraverso la partecipazione dei genitori" è stato completato con successo dopo tre anni di intensa cooperazione. Questo progetto di ricerca e pratico, finanziato dal Ministero federale dell'Istruzione e della ricerca (BMBF), è stato avviato dall'Università pedagogica di Schwäbisch Gmünd in collaborazione con la città di Schwäbisch Gmünd. L'obiettivo era quello di ricercare i fattori di successo per un'efficace partecipazione dei genitori alle scuole e quindi ridurre le barriere educative.

Come parte del progetto, sono state testate varie misure in laboratori reali per migliorare il lavoro dei genitori. Genitori, insegnanti, gestione della scuola, supervisori e rappresentanti della città hanno lavorato insieme sullo sviluppo di nuove idee. La ricerca influisce principalmente sugli argomenti di tutti i giorni scolastici, la diversità in scuola e la famiglia, nonché l'organizzazione delle serate dei genitori e i consigli consultivi dei genitori.

Ricerca e cooperazione

La fase di ricerca includeva estese interviste con esperti e osservazioni negli eventi e negli eventi scolastici. Un risultato centrale è stato lo sviluppo di una nuova struttura per le serate dei genitori al fine di raggiungere una genitorialità più ampia. L'organizzazione e il controllo dei compiti da parte dei genitori sono stati ulteriormente sviluppati in un laboratorio reale. Queste misure fanno parte di un documentario rivolto ad attori delle scuole, istituzioni educative extra -curriculari e comuni e fornisce i risultati e i materiali.

dr. Margarete Menz ha sottolineato la necessità di elaborare in modo sostenibile argomenti centrali come la partecipazione dei genitori e l'importanza di partecipare ai genitori negli sviluppi scolastici riferiti al Prof. Dr. Helmar Schöne. Questa cooperazione tra l'università e il comune è stata particolarmente apprezzata quando il progetto è stato completato, poiché il prof. Dr. Daniel Rellstab ha organizzato una camminata di galleria per la presentazione dei risultati del progetto.

disuguaglianza educativa e partecipazione dei genitori

La partecipazione dei genitori svolge un ruolo cruciale nel successo scolastico dei bambini. Studi, come lo studio PISA, mostrano chiaramente che il background familiare ha un impatto significativo sulle opportunità educative. In Germania, la connessione tra origine sociale e successo educativo è ancora più pronunciata rispetto alla media dell'OCSE. I bambini di famiglie socialmente svantaggiate, in particolare quelle con un background migratorio, spesso eseguono prestazioni peggiori e hanno meno possibilità di una carriera accademica.

Le diverse risorse derivanti dal capitale economico, sociale e culturale influenzano le decisioni dei genitori sui percorsi educativi. La maggior parte dei genitori non è attiva, soprattutto se sono meno informati sul percorso educativo dei loro figli. Ciò vale anche per la comunicazione tra scuole e genitori, che spesso non è progettata per una cooperazione a lungo termine.

Al fine di ridurre la disuguaglianza educativa, le misure per promuovere la partecipazione dei genitori sono essenziali. Questi possono essere supportati da varie iniziative, come il programma di "alfabetizzazione familiare" o il "Fondazione dei genitori Baden-Württemberg". Il progetto SODTE rappresenta un passo importante per migliorare la partecipazione dei genitori e quindi consentire loro di aiutare a modellare la biografia educativa dei loro figli.

I risultati e i suggerimenti per migliorare il lavoro dei genitori sono disponibili sul sito Web sodete.phgmuend.de Offri input completo per le scuole e i partecipanti.