Vecāku dalība skolās: veiksmīgs projekts Schwäbisch Gmünd!

Vecāku dalība skolās: veiksmīgs projekts Schwäbisch Gmünd!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - Projekts "Sodte - sociālā un demokrātiskā līdzdalība vecāku līdzdalībā" tika veiksmīgi pabeigta pēc trīs gadu intensīvas sadarbības. Šo pētījumu un praktisko projektu, ko finansēja Federālā Izglītības un pētniecības ministrija (BMBF), uzsāka Schwäbisch Gmünd Pedagoģiskā universitāte sadarbībā ar Schwäbisch Gmünd pilsētu. Mērķis bija izpētīt veiksmes faktorus efektīvai vecāku līdzdalībai skolās un tādējādi samazināt izglītības barjeras.

Projekta ietvaros reālajās laboratorijās tika pārbaudīti dažādi pasākumi, lai uzlabotu vecāku darbu. Vecāki, skolotāji, skolu vadība, uzraugi un pilsētas pārstāvji kopā strādāja pie jaunu ideju attīstības. Pētījumi galvenokārt ietekmē visu dienu skolas tēmas, dažādību skolā un ģimenē, kā arī vecāku vakaru un vecāku konsultatīvo padomju organizāciju.

Pētniecība un sadarbība

Pētniecības posmā bija plašas intervijas ar ekspertiem un novērojumiem skolu struktūrās un pasākumos. Galvenais rezultāts bija jaunas struktūras attīstība vecāku vakaros, lai sasniegtu plašāku vecāku vecumu. Vecāku organizācija un kontrole, kā arī tika attīstīta arī reālā laboratorijā. Šie pasākumi ir daļa no dokumentālās filmas, kuru mērķis ir skolu dalībnieki, papildu izglītības iestādes un pašvaldības un nodrošina rezultātus un materiālus.

Dr. Margarete Menzs uzsvēra nepieciešamību ilgtspējīgi apstrādāt centrālās tēmas, piemēram, vecāku līdzdalību, un to, cik svarīgi ir piedalīties vecākos skolu attīstībā, kas minēta prof. Dr. Helmaram Šēnai. Šī sadarbība starp universitāti un pašvaldību tika īpaši novērtēta, kad projekts tika pabeigts, jo prof. Dr. Daniels Rellstabs organizēja galerijas pastaigu projekta rezultātu prezentācijai.

Izglītības nevienlīdzība un vecāku līdzdalība

Vecāku līdzdalībai ir izšķiroša loma bērnu panākumos skolā. Pētījumi, piemēram, PISA pētījums, skaidri parāda, ka ģimenes pieredzei ir būtiska ietekme uz izglītības iespējām. Vācijā saikne starp sociālo izcelsmi un izglītības panākumiem ir vēl izteiktāka nekā vidējā ESAO. Bērni no sociāli nelabvēlīgām ģimenēm, it īpaši tiem, kuriem ir migrācijas fona, bieži veic sliktāku sniegumu un viņiem ir mazāk iespēju iegūt akadēmisko karjeru.

Dažādi resursi, kas rodas no ekonomiskā, sociālā un kultūras kapitāla, ietekmē vecāku lēmumus par izglītības ceļiem. Lielākā daļa vecāku nav aktīvi, it īpaši, ja viņi ir mazāk informēti par viņu bērnu izglītības ceļu. Tas attiecas arī uz saziņu starp skolām un vecākiem, kas bieži nav paredzēts ilgtermiņa sadarbībai.

Lai samazinātu izglītības nevienlīdzību, ir svarīgi pasākumi vecāku līdzdalības veicināšanai. Tos var atbalstīt dažādas iniciatīvas, piemēram, programma “Ģimenes pratība” vai “Vecāku fonds Baden-Virtembergs”. Sodte projekts ir svarīgs solis, lai uzlabotu vecāku līdzdalību un tādējādi ļautu viņiem palīdzēt veidot savu bērnu izglītības biogrāfiju.

Rezultāti un ieteikumi vecāku darba uzlabošanai ir pieejami tīmekļa vietnē soete.ph-gmuend.de piedāvā visaptverošu ieguldījumu skolām un dalībniekiem.