Participação dos pais em escolas: projeto bem -sucedido em Schwäbisch GMünd!

Participação dos pais em escolas: projeto bem -sucedido em Schwäbisch GMünd!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - O projeto "Sodte - participação social e democrática através da participação dos pais" foi concluído com sucesso após três anos de intensiva cooperação. Este projeto de pesquisa e prática, financiado pelo Ministério Federal de Educação e Pesquisa (BMBF), foi iniciado pela Universidade Pedagógica de Schwäbisch GMünd em cooperação com a cidade de Schwäbisch Gmünd. O objetivo era pesquisar os fatores de sucesso para a participação eficaz dos pais nas escolas e, assim, reduzir as barreiras educacionais.

Como parte do projeto, várias medidas foram testadas em laboratórios reais para melhorar o trabalho dos pais. Pais, professores, gestão escolar, supervisores e representantes da cidade trabalharam juntos no desenvolvimento de novas idéias. A pesquisa afeta principalmente os tópicos de todas as escolas de dia, diversidade na escola e na família, bem como na organização das noites dos pais e nos conselhos consultivos dos pais.

Pesquisa e cooperação

A fase de pesquisa incluiu extensas entrevistas com especialistas e observações nos órgãos e eventos da escola. Um resultado central foi o desenvolvimento de uma nova estrutura para as noites dos pais, a fim de alcançar a paternidade mais ampla. A organização e o controle da lição de casa pelos pais também foram desenvolvidos em um laboratório real. Essas medidas fazem parte de um documentário destinado a atores de escolas, instituições educacionais e municípios extra -curriculares e fornecem os resultados e materiais.

dr. Margarete Menz enfatizou a necessidade de processar de forma sustentável tópicos centrais, como a participação dos pais e a importância de participar dos pais nos desenvolvimentos escolares referidos ao Prof. Dr. Helmar Schöne. Essa cooperação entre a Universidade e o município foi particularmente apreciada quando o projeto foi concluído, pois o Prof. Dr. Daniel Rellstab organizou uma caminhada na galeria para a apresentação dos resultados do projeto.

Desigualdade educacional e participação dos pais

A participação dos pais desempenha um papel crucial no sucesso da escola das crianças. Estudos, como o estudo PISA, mostram claramente que o histórico familiar tem um impacto significativo nas oportunidades educacionais. Na Alemanha, a conexão entre origem social e sucesso educacional é ainda mais pronunciada do que na média da OCDE. Crianças de famílias socialmente desfavorecidas, especialmente aquelas com formação em migração, geralmente realizam um desempenho pior e têm menos chances de carreira acadêmica.

Os diferentes recursos que resultam do capital econômico, social e cultural influenciam as decisões dos pais sobre caminhos educacionais. A maioria dos pais não é ativa, especialmente se estiverem menos informados sobre o caminho educacional de seus filhos. Isso também se aplica à comunicação entre escolas e pais, que geralmente não é projetada para cooperação a longo prazo.

Para reduzir a desigualdade educacional, são essenciais medidas para promover a participação dos pais. Eles podem ser apoiados por várias iniciativas, como o programa "alfabetização da família" ou o "Fundação dos Pais Baden-Württemberg". O projeto Sodte representa um passo importante para melhorar a participação dos pais e, assim, permitir que eles ajudem a moldar a biografia educacional de seus filhos.

Os resultados e sugestões para melhorar o trabalho dos pais estão disponíveis no site sodete.ph-gmuend.de Oferece informações abrangentes para escolas e participantes.