Účasť rodičov na školách: Úspešný projekt v Schwäbisch Gmünd!

Účasť rodičov na školách: Úspešný projekt v Schwäbisch Gmünd!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - Projekt „Sodte - sociálna a demokratická účasť prostredníctvom účasti rodičov“ bola úspešne dokončená po troch rokoch intenzívnej spolupráce. Tento výskum a praktický projekt, ktorý financuje federálne ministerstvo školstva a výskumu (BMBF), iniciovala pedagogická univerzita v Schwäbisch Gmünd v spolupráci s mestom Schwäbisch Gmünd. Cieľom bolo preskúmať faktory úspechu pre efektívnu účasť rodičov na školách, a tak znížiť prekážky vo vzdelávaní.

V rámci projektu sa v skutočných laboratóriách testovali rôzne opatrenia na zlepšenie práce rodičov. Rodičia, učitelia, vedenie škôl, supervízori a zástupcovia mesta spolupracovali na rozvoji nových nápadov. Výskum ovplyvňuje predovšetkým témy všetkých dní školy, rozmanitosti v škole a rodine, ako aj organizácie večerov rodičov a poradných rád rodičov.

Výskum a spolupráca

Fáza výskumu zahŕňala rozsiahle rozhovory s odborníkmi a pozorovaniam v školských orgánoch a udalostiach. Ústredným výsledkom bol vývoj novej štruktúry pre večery rodičov s cieľom dosiahnuť širšie rodičovstvo. Organizácia a kontrola domácich úloh rodičmi sa ďalej rozvíjali v skutočnom laboratóriu. Tieto opatrenia sú súčasťou dokumentu, ktorý je zameraný na aktérov zo škôl, mimoriadne chránených vzdelávacích inštitúcií a obcí a poskytuje výsledky a materiály.

Dr. Margarete Menz zdôraznila potrebu trvalo udržateľného spracovania ústredných tém, ako je účasť rodičov, a dôležitosť účasti na rodičoch v rozvoji školy, ktorý sa týka prof. Dr. Helmar Schöne. Táto spolupráca medzi univerzitou a obcou bola obzvlášť ocenená pri dokončení projektu, pretože prof. Dr. Daniel Rellstab zorganizoval galériu prechádzky na prezentáciu výsledkov projektu.

Vzdelávacia nerovnosť a účasť rodičov

Účasť rodičov zohráva rozhodujúcu úlohu pri školení detí. Štúdie, ako napríklad štúdia PISA, jasne ukazujú, že rodinné zázemie má významný vplyv na vzdelávacie príležitosti. V Nemecku je spojenie medzi sociálnym pôvodom a vzdelávacím úspechom ešte výraznejšie ako v priemere OECD. Deti z sociálne znevýhodnených rodín, najmä tie, ktoré majú migračné prostredie, často vykonávajú horší výkon a majú menšiu šancu na akademickú kariéru.

Rôzne zdroje, ktoré sú výsledkom ekonomického, sociálneho a kultúrneho kapitálu, ovplyvňujú rozhodnutia rodičov o vzdelávacích cestách. Väčšina rodičov nie je aktívna, najmä ak sú menej informovaní o vzdelávacej ceste svojich detí. Platí to aj pre komunikáciu medzi školami a rodičmi, ktoré často nie sú navrhnuté pre dlhodobú spoluprácu.

S cieľom znížiť nerovnosť v oblasti vzdelávania sú nevyhnutné opatrenia na podporu účasti rodičov. Môžu byť podporované rôznymi iniciatívami, ako napríklad program „rodinná gramotnosť“ alebo „Nadácia rodičov Baden-Württemberg“. Projekt Sodte predstavuje dôležitý krok na zlepšenie účasti rodičov, a tak im umožňuje pomôcť formovať vzdelávaciu biografiu ich detí.

Výsledky a návrhy na zlepšenie rodičovskej práce sú k dispozícii na webovej stránke sodete.ph-gmuend.de Ponúknite komplexný vstup pre školy a účastníkov.