Udeležba staršev v šolah: uspešen projekt v Schwäbisch Gmünd!

Udeležba staršev v šolah: uspešen projekt v Schwäbisch Gmünd!

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - Projekt "Sodte - Socialna in demokratična udeležba s sodelovanjem staršev" je bil po treh letih intenzivnega sodelovanja uspešno dokončan. Ta raziskava in praktični projekt, ki ga financira Zvezno ministrstvo za izobraževanje in raziskave (BMBF), je začela pedagoška univerza Schwäbisch Gmünd v sodelovanju z mestom Schwäbisch Gmünd. Cilj je bil raziskati dejavnike uspeha za učinkovito udeležbo staršev v šolah in s tem zmanjšati izobraževalne ovire.

Kot del projekta so bili v resničnih laboratorijih preizkušeni različni ukrepi za izboljšanje dela staršev. Starši, učitelji, upravljanje šol, nadzorniki in predstavniki mest so skupaj sodelovali pri razvoju novih idej. Raziskave vplivajo predvsem na teme celodnevne šole, raznolikost v šoli in družini ter na organizacijo starševih večerov in svetovalnih odborov staršev.

Raziskave in sodelovanje

Raziskovalna faza je vključevala obsežne intervjuje s strokovnjaki in opažanja na šolskih telesih in dogodkih. Osrednji rezultat je bil razvoj nove strukture za večere staršev, da bi dosegli širše starševstvo. Organizacija in nadzor domačih nalog s strani staršev je bila še dodatno razvita v pravem laboratoriju. Ti ukrepi so del dokumentarnega filma, ki je namenjen akterjem iz šol, izjemnošolskih izobraževalnih ustanov in občin ter zagotavlja rezultate in gradivo.

dr. Margarete Menz je poudarila potrebo po trajnostno predelavo osrednjih tem, kot je udeležba staršev, in pomembnost sodelovanja pri starših v šoli, ki se je nanašala na prof. Dr. Helmarja Schönea. To sodelovanje med univerzo in občino je bilo še posebej cenjeno, ko je bil projekt končan, saj je prof. Dr. Daniel Rellstab organiziral galerijo sprehoda za predstavitev rezultatov projekta.

izobraževalna neenakost in udeležba staršev

Udeležba staršev ima ključno vlogo pri uspehu otrok v šoli. Študije, kot je študija PISA, jasno kažejo, da ima družinsko ozadje pomemben vpliv na izobraževalne priložnosti. V Nemčiji je povezava med socialnim izvorom in izobraževalnim uspehom še izrazitejša kot v povprečju OECD. Otroci iz socialno prikrajšanih družin, zlasti tistih, ki imajo migracijsko poreklo, pogosto delajo slabšo uspešnost in imajo manj možnosti za akademsko kariero.

Različni viri, ki so posledica ekonomskega, socialnega in kulturnega kapitala, vplivajo na odločitve staršev glede izobraževalnih poti. Večina staršev ni aktivna, še posebej, če so manj obveščeni o izobraževalni poti svojih otrok. To velja tudi za komunikacijo med šolami in starši, ki pogosto ni zasnovana za dolgotrajno sodelovanje.

Za zmanjšanje neenakosti v izobraževanju so bistveni ukrepi za spodbujanje udeležbe staršev. Te so lahko podprte z različnimi pobudami, kot so program "družinska pismenost" ali "fundacija za starše Baden-Württemberg". Projekt SODTE predstavlja pomemben korak za izboljšanje sodelovanja staršev in jim tako omogoča, da pomagajo oblikovati izobraževalno biografijo svojih otrok.

Rezultati in predlogi za izboljšanje nadrejenega dela so na voljo na spletni strani sodete.ph-gmuend.de Ponudite celovit prispevek za šole in udeležence.