父母参与学校：SchwäbischGmünd的成功项目！

父母参与学校：SchwäbischGmünd的成功项目！

Schwäbisch Gmünd, Deutschland - 经过三年的密集合作，成功完成了“ Sodte-通过父母参与的社会和民主参与”。由联邦教育与研究部（BMBF）资助的这项研究与实践项目是由SchwäbischGmünd的教学大学与SchwäbischGmünd合作的。目的是研究有效的父母参与学校的成功因素，从而减少教育障碍。

作为项目的一部分，在实际实验室中测试了各种措施，以改善父母的工作。父母，老师，学校管理，主管和城市代表共同致力于发展新想法。研究主要影响全天学校的主题，学校和家庭的多样性以及父母的夜晚和父母顾问委员会的组织。

研究与合作

研究阶段包括对专家的广泛采访以及在学校身体和活动中的观察。一个核心结果是为了实现更广泛的父母身份，开发了父母晚上的新结构。父母对家庭作业的组织和控制也进一步在一个真正的实验室中发展。这些措施是纪录片的一部分，该纪录片针对学校的演员，额外的教育机构和市政当局，并提供结果和材料。

DR。玛格丽特·梅茨（Margarete Menz）强调需要可持续地处理诸如家长参与的中心主题以及参与父母参与学校发展的重要性，该发展涉及HelmarSchöne教授。该项目完成后，大学与市政当局之间的这种合作受到了特别的赞赏，因为丹尼尔·雷尔斯塔布（Daniel Rellstab）教授组织了一个画廊步行，以展示项目结果。

教育不平等和父母参与

父母参与在儿童的学校成功中起着至关重要的作用。 PISA研究等研究清楚地表明，家庭背景对教育机会有重大影响。在德国，社会来源与教育成功之间的联系比OECD平均水平更为明显。来自社会不利的家庭，尤其是那些具有移民背景的家庭，通常表现较差，并且有学术职业的机会较小。

经济，社会和文化资本产生的不同资源影响父母关于教育道路的决定。大多数父母都不活跃，特别是如果他们对孩子的教育道路的了解程度较低。这也适用于学校和父母之间的沟通，这通常不是为长期合作而设计的。

为了减少教育不平等，促进父母参与的措施至关重要。这些可以得到各种计划的支持，例如“家庭扫盲”计划或“父母基金会巴登·沃尔滕伯格”。 Sodte项目是改善父母参与的重要步骤，从而使他们能够帮助塑造孩子的教育传记。

可以在网站上获得改进家长工作的结果和建议， sodete.ph-gmuend.de 为学校和参与者提供全面的投入。