Boost de inovação no JGU: New Laboratories for Creative Learning fundado!
Boost de inovação no JGU: New Laboratories for Creative Learning fundado!
Gutenberg-Campus, Mainz, Deutschland - A Universidade de Johannes Gutenberg Mainz (JGU) deu um passo importante para a mídia e o ensino orientado para o futuro. Com o estabelecimento do Learning Future Laboratory (Leaf.lab) e o Media Education Lab (Medu-Lab) no campus de Gutenberg, é criado um espaço para promover métodos de trabalho inovadores e criativos com a mídia digital moderna. Esses laboratórios estabelecem novos padrões no treinamento de professores, permitindo que os alunos obtenham experiência prática ao lidar com a mídia digital e refletir sobre os métodos didáticos da mídia.
Na faixa detalhada do Leaf.lab, duas áreas centrais estão disponíveis: o Digilab e o Project Lab. O DiGilab oferece aos alunos dos alunos a oportunidade de experimentar a vida digital diária. Além disso, está configurado um estúdio de podcast que fornece às produções de áudio do Student. O Laboratório do Projeto, por outro lado, promove o aprendizado orientado ao projeto em uma atmosfera motivadora na qual os alunos podem trabalhar em projetos de projetos. Esta iniciativa é apoiada pelo Centro de Coordenação Sunny (Universidade Sustentável) e Future@JGU.
Foco na educação da mídia
O laboratório Medu, o do Prof. Dr. Jasmin Bastian e a Dra. Lena Groß-Mlynek foi projetado, tem um foco claro da educação da mídia. Ele examina tecnologias inovadoras de mídia em contextos educacionais, com o foco da pesquisa em software de aprendizagem, materiais de educação digital, aplicativos, jogos e aplicativos de VR e IA. O exame científico dessas tecnologias é uma parte essencial do treinamento contemporâneo de professores, que está constantemente evoluindo para enfrentar os desafios do mundo digital.
Atualmente, a mídia digital é indispensável em ambientes de ensino e aprendizagem, tanto em presença quanto em formatos digitais. Análises posteriores mostram que atitudes positivas, pensamento orientado para os alunos e competências no modelo TPACK são cruciais para como a mídia digital de professores-alunos usa efetivamente na aula. A qualidade dos seminários e didáticos práticos é decisiva. Medidas de desenvolvimento universitário, como o equipamento com dispositivos móveis, apoiam consideravelmente esse desenvolvimento.Desafios e perspectivas
Apesar do progresso, também existem obstáculos consideráveis ao uso da mídia digital. Muitos professores relatam falta de experiência anterior, atitudes negativas e uma infraestrutura inadequada nas escolas. O desenvolvimento de currículos no contexto da digitalização também é um grande desafio que força os atores políticos a identificar mudanças e a derivar requisitos para o sistema educacional.
O exame da mídia digital deve seguir uma abordagem holística que vai além do mero equipamento técnico. Finalmente, a educação da mídia como uma tarefa transversal deve ser integrada a outras áreas educacionais, a fim de usar as oportunidades de digitalização de maneira abrangente. O modelo TPACK pode servir como uma estrutura de orientação útil para apoiar o uso da mídia digital em educação não formal.
Em certos estudos, existem efeitos positivos e negativos da mídia digital nas habilidades sociais, e é por isso que existem questões de pesquisa aberta sobre os efeitos a longo prazo da mídia digital. Até agora, também faltam estudos extensos que iluminam extensivamente as perspectivas dos estudantes sobre currículos e o papel dos mentores na formação do ensino.
No geral, fica claro que a nova infraestrutura da JGU e as iniciativas associadas desempenham um papel importante no processo progressivo de digitalização da educação. O desenvolvimento de métodos inovadores de ensino e a promoção de um uso crítico da mídia digital são pré -requisitos para transformar o cenário educacional.
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| Ort | Gutenberg-Campus, Mainz, Deutschland |
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