Lucha por los asistentes escolares: ¡los maestros de Chemnitz en alerta!

Lucha por los asistentes escolares: ¡los maestros de Chemnitz en alerta!

Chemnitz, Deutschland - En la escuela de cooperación de Chemnitz, el futuro de la asistencia escolar está al borde. La eliminación de los asistentes escolares temporales podría tener graves efectos en la vida escolar cotidiana. Nicole Klug y Sebastian Behr, que trabajan en la administración de la escuela, subrayan la importancia de estos puestos de apoyo para los alumnos y los maestros. Todos los días, dan la bienvenida a los niños y adolescentes a la puerta de la escuela desde las 7.30 a.m., lo que crea un ambiente cálido y acogedor.

La presencia de asistentes escolares no es solo una cuestión de apoyo práctico, sino también un componente fundamental para la vida cotidiana de los estudiantes. Las coloridas fotos y carteles de artesanía para niños en la oficina de Klug y Behr dan testimonio de la relación de confianza que se cultiva dentro de la escuela.

Significado de asistencia escolar

La creciente heterogeneidad en las aulas exige un apoyo flexible. En este contexto, el sitio web de Sajonia School informa que los asistentes escolares juegan un papel esencial en el sistema educativo. Apoyan a los maestros en el cuidado y ayudan a tener en cuenta las diferentes necesidades de los estudiantes. Las tareas de los asistentes escolares pueden variar según la escuela, el tipo de escuela y los requisitos específicos.

La asistencia escolar general incluye apoyo en clase y apoyo al cuerpo estudiantil. Se presta especial atención a la implementación de ofertas pedagógicas que van más allá de las lecciones regulares. Los investigadores de lenguaje e integración se utilizan particularmente en las clases preparatorias y DAZ, así como en el trabajo de los padres para vencer un puente entre la escuela y las familias.

incluyendo educación y desafíos

El contexto de la asistencia escolar se complementa con la Convención de Derechos de los Discapacitados de la ONU (UNS-BRK), que firmó Alemania en 2007. Esta convención tiene como objetivo garantizar que los estudiantes con discapacidades las mismas oportunidades educativas que sus compañeros sin discapacidades. En sus análisis, la asociación alemana enfatiza la urgencia del desarrollo adicional de la asistencia escolar y enfatiza la necesidad de modelos híbridos que permitan a las escuelas adaptar el apoyo.

Las recomendaciones se relacionan con la situación legal actualizada, en particular la ley del gobierno federal y la ley de fortalecimiento de niños y jóvenes. Para enfrentar los desafíos, se requiere una cooperación entre las escuelas y los cuerpos de asistencia de integración. Estos esfuerzos conjuntos están destinados a conducir a las escuelas en cursos inclusivos, lo cual es una tarea importante para los estados federales.

Para garantizar el apoyo necesario para las escuelas, se requiere la cooperación regulada y el desarrollo de modelos de piscinas flexibles que tengan en cuenta las diferentes necesidades de las escuelas.