Lute pelos assistentes escolares: Professores Chemnitz em Alert!

Lute pelos assistentes escolares: Professores Chemnitz em Alert!

Chemnitz, Deutschland - Na Escola de Cooperação Chemnitz, o futuro da assistência escolar está à beira. A eliminação de assistentes escolares temporários pode ter efeitos sérios na vida escolar cotidiana. Nicole Klug e Sebastian Behr, que trabalham na administração da escola, destacam a importância dessas posições de apoio para os alunos e professores. Todos os dias, eles recebem as crianças e os adolescentes na porta da escola a partir das 7h30, o que cria uma atmosfera acolhedora e convidativa.

A presença de assistentes escolares não é apenas uma questão de apoio prático, mas também um componente fundamental para a vida cotidiana dos alunos. Fotos de crianças e pôsteres de artesanato coloridos no escritório de Klug e Behr testemunham o relacionamento de confiança que é cultivado na escola.

Significado da assistência escolar

A crescente heterogeneidade nas salas de aula exige suporte flexível. Nesse contexto, o site da Saxony School relata que os assistentes escolares desempenham um papel essencial no sistema educacional. Eles apoiam os professores no cuidado e ajudam a levar em consideração as diferentes necessidades dos alunos. As tarefas dos assistentes escolares podem variar dependendo da escola, do tipo de escola e dos requisitos específicos.

Assistência escolar geral inclui apoio nas aulas e apoio ao corpo discente. É dada atenção especial à implementação de ofertas pedagógicas que vão além das lições regulares. Os investigadores de idiomas e integração são particularmente utilizados nas aulas preparatórias e de DAZ, bem como no trabalho dos pais para vencer uma ponte entre a escola e as famílias.

incluindo educação e desafios

O contexto da assistência escolar é complementado pela Convenção de Direitos com Desativação da ONU (UN-BRK), que assinou a Alemanha em 2007. Esta convenção visa garantir que os alunos com deficiência as mesmas oportunidades educacionais que seus colegas sem deficiência. Em suas análises, a associação alemã enfatiza a urgência do desenvolvimento adicional da assistência escolar e enfatiza a necessidade de modelos híbridos que permitem que as escolas adaptem o apoio.

As recomendações estão relacionadas à situação legal atualizada, em particular a lei do governo federal e a lei de fortalecimento da criança e da juventude. Para enfrentar os desafios, é necessária uma cooperação entre as escolas e os órgãos de assistência de integração. Esses esforços conjuntos destinam -se a levar a escolas em cursos inclusivos, o que é uma tarefa importante para os estados federais.

Para garantir o apoio necessário para as escolas, são necessários a cooperação regulamentada e o desenvolvimento de modelos flexíveis de pool que levam em consideração as diferentes necessidades das escolas.