Luptă pentru asistenții școlii: profesori Chemnitz în alertă!

Luptă pentru asistenții școlii: profesori Chemnitz în alertă!

Chemnitz, Deutschland - la Școala de Cooperare Chemnitz, viitorul asistenței școlare este în prag. Eliminarea asistenților de școală temporară ar putea avea efecte grave asupra vieții școlare de zi cu zi. Nicole Klug și Sebastian Behr, care lucrează în administrația școlii, subliniază importanța acestor poziții de sprijin pentru elevi și profesori. În fiecare zi, îi întâmpină pe copii și adolescenți la ușa școlii de la ora 7.30 a.m., ceea ce creează o atmosferă caldă și primitoare.

Prezența asistenților școlari nu este doar o problemă de sprijin practic, ci și o componentă fundamentală pentru viața de zi cu zi a elevilor. Imaginile colorate pentru copii și afișe de artizanat din biroul Klug și Behr mărturisesc relația de încredere care este cultivată în cadrul școlii.

sensul asistenței școlare

Eterogenitatea din ce în ce mai mare în sălile de clasă necesită sprijin flexibil. În acest context, site -ul web al Școlii Saxonice raportează că asistenții școlii joacă un rol esențial în sistemul de învățământ. Aceștia susțin profesorii în îngrijire și ajută să țină seama de diferitele nevoi ale elevilor. Sarcinile asistenților școlari pot varia în funcție de școală, de tipul școlii și de cerințele specifice.

Asistența școlară generală include sprijin în clasă și susține corpul studentului. O atenție deosebită este acordată implementării unor oferte pedagogice care depășesc lecțiile obișnuite. Investigatorii de limbă și integrare sunt folosiți în special în clasele pregătitoare și DAZ, precum și în munca părinților pentru a bate o punte între școală și familii.

inclusiv educație și provocări

Contextul asistenței școlare este completat de Convenția privind drepturile cu dizabilități ale ONU (ONU-BRK), care a semnat Germania în 2007. Această convenție își propune să asigure studenților cu dizabilități aceleași oportunități educaționale ca și colegii lor fără dizabilități. În analizele sale, Asociația Germană subliniază urgența dezvoltării ulterioare a asistenței școlare și subliniază nevoia de modele hibride care permit școlilor să adapteze sprijinul.

Recomandările se referă la situația juridică actualizată, în special la legea guvernului federal și la legea de consolidare a copilului și a tinerilor. Pentru a face față provocărilor, este necesară o cooperare între școli și organismele de asistență de integrare. Aceste eforturi comune sunt destinate să conducă la școli în cursuri incluzive, ceea ce reprezintă o sarcină importantă pentru statele federale.

Pentru a asigura sprijinul necesar pentru școli, sunt necesare cooperarea reglementată și dezvoltarea de modele flexibile ale piscinei care țin cont de diferitele nevoi ale școlilor.