Boj za školských asistentov: Chemnitzoví učitelia na pohotovosti!

Boj za školských asistentov: Chemnitzoví učitelia na pohotovosti!

Chemnitz, Deutschland - Na kooperačnej škole Chemnitz je na pokraji budúcnosť školskej pomoci. Odstránenie dočasných školských asistentov by mohlo mať vážne účinky na každodenný školský život. Nicole Klug a Sebastian Behr, ktorí pracujú v správe školy, zdôrazňujú význam týchto podporných pozícií pre žiakov a učiteľov. Každý deň vítajú deti a dospievajúcich pri dverách školy od 7.30 hod., Ktoré vytvára teplú a príjemnú atmosféru.

Prítomnosť školských asistentov nie je len otázkou praktickej podpory, ale aj základnou súčasťou každodenného života študentov. Farebné detské obrázky a remeselné plagáty v kancelárii Klug a Behr svedčia o dôveryhodnom vzťahu, ktorý sa kultivuje v škole.

Význam školskej pomoci

Zvyšujúca sa heterogenita v triedach si vyžaduje flexibilnú podporu. V tejto súvislosti webová stránka Sasko školy uvádza, že školskí asistenti zohrávajú vo vzdelávacom systéme zásadnú úlohu. Podporujú učiteľov v starostlivosti a pomáhajú brať do úvahy rôzne potreby študentov. Úlohy školských asistentov sa môžu líšiť v závislosti od školy, typu školy a konkrétnych požiadaviek.

Všeobecná pomoc v škole zahŕňa podporu v triede a podporu študentského orgánu. Osobitná pozornosť sa venuje implementácii pedagogických ponúk, ktoré presahujú pravidelné lekcie. Vyšetrovatelia jazykov a integrácií sa používajú najmä v prípravných a DAZ triedach, ako aj v práci rodičov, aby porazili most medzi školami a rodinami.

vrátane vzdelávania a výziev

Kontext školskej pomoci je doplnený Dohovorom o právach postihnutých OSN (UN BRK), ktorý podpísal Nemecko v roku 2007. Cieľom tohto dohovoru je zabezpečiť študentom so zdravotným postihnutím rovnaké vzdelávacie príležitosti ako ich rovesníci bez zdravotného postihnutia. Nemecká asociácia vo svojich analýzach zdôrazňuje naliehavosť ďalšieho rozvoja školskej pomoci a zdôrazňuje potrebu hybridných modelov, ktoré umožňujú školám prispôsobiť podporu.

Odporúčania sa týkajú aktualizovanej právnej situácie, najmä zákona federálnej vlády a zákona o posilňovaní dieťaťa a mládeže. Na splnenie problémov sa vyžaduje spolupráca medzi školami a orgánmi integrácie. Účelom týchto spoločných úsilia je viesť k školám v inkluzívnych kurzoch, čo je dôležitá úloha pre federálne štáty.

Aby sa zabezpečila potrebná podpora pre školy, sú potrebné regulované spolupráca a rozvoj flexibilných modelov fondu, ktoré berú do úvahy rôzne potreby škôl.