Изкуствен интелект в класната стая: Революционизира ли уроците?
Изкуствен интелект в класната стая: Революционизира ли уроците?
Ostalbkreis, Deutschland - В Ostalbkreis интеграцията на изкуствения интелект (AI) вече е започнала в уроци в училище и много ученици активно използват тази технология. Според schwäbische В училищния живот и обсъждане трябва да променят традиционните задачи като домашните. Много учители виждат класическия подход за писане на домашните работи като остарял и призовават за редизайн на работата на GFS, в която разбирането на темата и устното представяне се фокусират повече върху фокуса.
Основна грижа на учителите е, че представите на PowerPoint могат да бъдат генерирани от AI и следователно вече не трябва да служи като основа за оценка. Независимо от това, способността за комуникация на чужди езици остава от съществено значение. Преводът все още се счита за важен метод за насърчаване на езиковите умения, дори ако AI може да преобразува текстове в други езици. Друга тема е ролята на домашната работа, която може да се направи бързо с помощта на AI. Учителите обаче подчертават, че учениците трябва да запазят уменията за независимо обучение.
Възможни употреби на AI в клас
Учителите в района на Осталб виждат потенциал при прилагането на AI, по -специално за подпомагане на програмирането и преводи в клас. Важно е обаче да се подчертае, че техническите помощни средства не са разрешени по време на тестове. Някои училища вече използват намеса, за да предотвратят злоупотреби. От гледна точка на учителите трябва да има по -нататъшно развитие на изпитите за въвеждане на цифрови компоненти и да се даде възможност на студентите да преценят независимо, без да се налага да се връщат на AI.
За да се оптимизира работата с AI в училище, се обсъждат училищните мерки, като уроци по медийно образование и компютърни науки, които трябва да се засилят от клас 5. Учителите също трябва да бъдат обучени, за да използват AI в класната стая. Това изисква добре обучени учители, подходящи компютърни стаи и налични AI решения в училищата.
В допълнение, образователен сървър за различни програми и материали, които поддържат въвеждането на AI в клас. Това включва ръководство от Фондация Телеком и разработването на интердисциплинарни модели на компетентност на AI за учители и студенти. Учебните звена като „Spot-is-Ai“ и Digibits предлагат на учителите възможност да обсъдят възможностите и рисковете на AI и да насърчават отговорното използване на технологии като Chatt.
Предизвикателства и възможности чрез KI
Дискусията за използването на ИИ в училищата също засяга по -дълбоки социални проблеми. Според статия на федерален център за политическо образование ki може да има потенциала до революция на образованието. Съществува обаче риск студентите да разчитат твърде много на AI, което може да повлияе негативно на процеса на обучение. Съществуват и опасения относно защитата на данните и сигурността на данните, особено ако AI системите наблюдават индивидуалния напредък на обучението.
Неизбежно е AI не само да се използва като инструмент, но и като част от учебната програма за насърчаване на критичното мислене. Образователните институции трябва да гарантират, че всички студенти имат достъп до AI и могат ефективно да ги използват. Изследванията в образователната система трябва да бъдат преориентирани, за да посрещнат настоящите предизвикателства от AI и да предложат на учителите необходимата подкрепа.
В заключение трябва да се отбележи, че образователните институции в Германия са изправени пред задачата да прилагат технологията разумно и отговорно. Това е единственият начин да се види използването на AI като обогатяване за учене и преподаване.| Details | |
|---|---|
| Ort | Ostalbkreis, Deutschland |
| Quellen | |
Kommentare (0)