Tehisintellekt klassiruumis: kas ta revolutsiooniliselt teeb õppetunnid?
Tehisintellekt klassiruumis: kas ta revolutsiooniliselt teeb õppetunnid?
Ostalbkreis, Deutschland - Ostalbkreis'es on tehisintellekti (AI) integreerimine juba alustanud koolitundides ja paljud õpilased kasutavad seda tehnoloogiat aktiivselt. Vastavalt
Õpetajate keskne mure on see, et AI saab genereerida PowerPointi esitusi ja seetõttu ei tohiks see enam olla hindamise alus. Sellegipoolest on oluline võõrkeeltes suhelda. Tõlget peetakse endiselt oluliseks meetodiks keeleoskuse edendamiseks, isegi kui AI saab tekstid teistest keeltest teisendada. Teine teema on kodutööde roll, mida saab AI abil kiiresti teha. Õpetajad rõhutavad siiski, et õpilased peaksid säilitama iseseisva õppimise oskused. Ostalbi rajooni õpetajad näevad potentsiaali AI rakendamisel, eriti klassis programmeerimise ja tõlgete toetamiseks. Siiski on oluline rõhutada, et testide ajal pole tehnilisi abivahendeid lubatud. Mõned koolid kasutavad kuritarvitamise vältimiseks juba häireid. Õpetajate seisukohast tuleks digitaalsete komponentide tutvustamiseks ja õpilastel iseseisvalt otsustada, ilma et peaksite AI -le tagasi langema. AI -ga tegelemise optimeerimiseks koolis arutatakse koolimeetmeid, näiteks meediahariduse ja arvutiteaduse õppetunnid, mis tuleb 5. klassist intensiivistada. Õpetajaid tuleb koolitada ka AI kasutamiseks klassiruumis. See nõuab koolides hästi koolitatud õpetajaid, sobivaid arvutiruume ja saadaolevaid AI-lahendusi. Lisaks haridusserver , mis toetab mitmesuguseid klasside kohta, mis toetavad sissejuhatust. See hõlmab Telekomi fondi juhendit ja interdistsiplinaarsete AI kompetentsimudelite väljatöötamist õpetajatele ja õpilastele. Õpetamisüksused nagu "Spot-Is-AI" ja Digibits pakuvad õpetajatele võimalust arutada AI võimalusi ja riske ning edendada selliste tehnoloogiate nagu Chatt vastutustundlikku kasutamist. Arutelu AI kasutamise üle koolides mõjutab ka sügavamaid sotsiaalseid probleeme.
On paratamatu, et AI -d ei kasutata mitte ainult tööriistana, vaid ka kriitilise mõtlemise edendamiseks õppekava osana. Haridusasutused peavad tagama, et kõigil õpilastel oleks juurdepääs AI -le ja nad saavad neid tõhusalt kasutada. Haridussüsteemi teadusuuringud tuleb ümber orienteerida, et vastata AI praegustele väljakutsetele ja pakkuda õpetajatele vajalikku tuge. AI võimalikud kasutamised klassis
Ki
kaudu väljakutsed ja võimalused
| Details | |
|---|---|
| Ort | Ostalbkreis, Deutschland |
| Quellen | |
Kommentare (0)