Umetna inteligenca v učilnici: Ali revolucionira lekcije?
Umetna inteligenca v učilnici: Ali revolucionira lekcije?
Ostalbkreis, Deutschland - V Ostalbkreisu se je integracija umetne inteligence (AI) že začela v šolskih lekcijah in mnogi učenci aktivno uporabljajo to tehnologijo. Po
Osrednja skrb učiteljev je, da lahko PowerPoint predstavitve ustvari AI in zato ne sme več služiti kot osnova za ocenjevanje. Kljub temu ostaja sposobnost komunikacije v tujih jezikih. Prevajanje še vedno velja za pomembno metodo za spodbujanje jezikovnih znanj, tudi če lahko AI pretvori besedila v druge jezike. Druga tema je vloga domačih nalog, ki jo lahko hitro opravite z uporabo AI. Vendar učitelji poudarjajo, da bi morali učenci ohraniti veščine za neodvisno učenje. Učitelji v okrožju Ostalb Glej potencial pri uporabi AI, zlasti za podporo programiranju in prevodih v razredu. Pomembno pa je poudariti, da tehnični pripomočki med testi niso dovoljeni. Nekatere šole že uporabljajo vmešavanje za preprečevanje zlorabe. Z vidika učiteljev bi moral biti nadaljnji razvoj izpitov za uvedbo digitalnih komponent in študentom omogočiti samostojno presojo, ne da bi se morali vrniti na AI. Da bi optimizirali ukvarjanje z AI v šoli, se razpravljajo o šolskih ukrepih, kot so medijsko izobraževanje in lekcije računalništva, ki jih je treba okrepiti iz razreda 5.. Učitelji morajo biti tudi usposobljeni za uporabo AI v učilnici. To zahteva dobro usposobljene učitelje, primerne računalniške sobe in razpoložljive rešitve AI v šolah. Razprava o uporabi AI v šolah vpliva tudi na globlje družbena vprašanja. V skladu s člankom Zvezni center za politično izobraževanje za politično izobraževanje za politično izobraževanje za politično izobraževanje. Vendar obstaja tveganje, da se študenti preveč zanašajo na AI, kar bi lahko negativno vplivalo na učni proces. Obstajajo tudi pomisleki glede varstva podatkov in varnosti podatkov, še posebej, če AI sistemi spremljajo individualni napredek učenja. Neizogibno je, da se AI ne uporablja samo kot orodje, ampak tudi kot del učnega načrta za spodbujanje kritičnega razmišljanja. Izobraževalne ustanove morajo zagotoviti, da imajo vsi študenti dostop do AI in jih lahko učinkovito uporabljajo. Raziskave v izobraževalnem sistemu je treba preusmeriti, da bi se lahko spoprijeli s trenutnimi izzivi AI in učiteljem ponudili potrebno podporo. možne uporabe AI v razredu
izzivi in priložnosti prek Ki
| Details | |
|---|---|
| Ort | Ostalbkreis, Deutschland |
| Quellen | |
Kommentare (0)