Konstgjord intelligens i klassrummet: Revolutionerar hon lektioner?

Konstgjord intelligens i klassrummet: Revolutionerar hon lektioner?

Ostalbkreis, Deutschland - I ostalbkreis har integrationen av artificiell intelligens (AI) redan börjat i skollektioner och många elever använder aktivt denna teknik. According to Schwäbische Post evaluate the influence of AI på skollivet och diskutera bör ändra traditionella uppgifter som läxor. Många lärare ser det klassiska tillvägagångssättet att skriva läxor som föråldrade och kräver en ny design av GFS -arbetet, där förståelsen av ämnet och den muntliga presentationen fokuserar mer på fokus.

En central oro för lärarna är att PowerPoint -representationerna kan genereras av AI och därför inte längre bör tjäna som grund för utvärdering. Ändå förblir förmågan att kommunicera på främmande språk. Översättning anses fortfarande vara en viktig metod för att främja språkkunskaper, även om AI kan omvandla texter till andra språk. Ett annat ämne är läxans roll som snabbt kan göras genom att använda AI. Lärare betonar dock att eleverna bör bevara färdigheterna för oberoende lärande.

Möjlig användning av AI i klassen

Lärarna i Ostalb -distriktet ser potential i tillämpningen av AI, särskilt för att stödja programmering och översättningar i klassen. Det är emellertid viktigt att betona att tekniska hjälpmedel inte är tillåtna under tester. Vissa skolor använder redan störningar för att förhindra missbruk. Ur lärarnas synvinkel bör det göras en vidareutveckling av tentamen för att introducera digitala komponenter och göra det möjligt för elever att bedöma oberoende utan att behöva falla tillbaka på AI.

För att optimera hanteringen med AI i skolan diskuteras skolåtgärder, såsom medieutbildning och datavetenskapslektioner, som ska intensifieras från klass 5. Lärare måste också utbildas för att använda AI i klassrummet. Detta kräver välutbildade lärare, lämpliga datorrum och tillgängliga AI-lösningar i skolorna.

Dessutom är Utbildningsserver Om olika program och material som stöder introduktionen. Detta inkluderar en guide från Telekom Foundation och utvecklingen av tvärvetenskapliga AI -kompetensmodeller för lärare och studenter. Undervisningsenheter som "spot-is-ai" och digibits erbjuder lärare möjlighet att diskutera möjligheterna och riskerna för AI och att främja ansvarsfull användning av teknik som Chatt.

Utmaningar och möjligheter genom ki

Diskussionen om användningen av AI i skolor påverkar också djupare sociala frågor. According to an article by the Federal Center for Political Education KI could have the potential to revolutionize the education system. Det finns emellertid en risk att studenter förlitar sig för mycket på AI, vilket kan påverka inlärningsprocessen negativt. Det finns också oro för dataskydd och datasäkerhet, särskilt om AI -system övervakar individuella inlärning.

Det är oundvikligt att AI inte bara används som ett verktyg utan också som en del av läroplanen för att främja kritiskt tänkande. Utbildningsinstitutioner måste se till att alla studenter har tillgång till AI och effektivt kan använda dem. Forskning i utbildningssystemet måste omorienteras för att möta de aktuella utmaningarna från AI och för att erbjuda lärarna det nödvändiga stödet.