Учители в световен мащаб: Появи се нова книга за устойчивото образование!

Учители в световен мащаб: Появи се нова книга за устойчивото образование!

Potsdam, Deutschland - На 11 юни 2025 г. беше публикувана книгата „Влиянието на границата и границата на влияние: Обучение на учители за устойчиво развитие и глобално гражданство: интернационализиране на образованието на учителите в контекста на Целите на устойчивото развитие на ООН“. Публикувано от проф. Д-р Брета Фрейтаг-Хилд, Стефани Гьорц, проф. Д-р Изолде Малмберг и проф. Д-р Линда П. Джуанг, тя показва усилията за обучение на бъдещи учители в контекста на целите за устойчивото развитие на Организацията на обединените нации (SDGs). Публикацията се провежда във формата на отворен достъп от daad-projekt "Up за устойчиво образование" (2021-2024). Редакторите подчертават разнообразието от идеи и вдъхновение, причинени от интердисциплинарно сътрудничество от различни области като език, естествени, социални, образователни науки и дидактика.

Международно сътрудничество и предизвикателства

Създаването на книгата е резултат от интензивно сътрудничество между учени: вътре от над десет партньорски университета и институции. В допълнение, приносът на Международното лятно училище „преподаване на ЦУР“ (2022 г.) в университета в Потсдам влязоха в публикацията. Не само възможностите на интернационализацията бяха на преден план, но и предизвикателствата като запознаване на корекциите и специфични изисквания за формат.

Целевата група на книгата включва учители, студенти и експерти, които са ангажирани с интернационализацията на формирането на преподаване. Положителната обратна връзка за книгата илюстрира интереса към междукултурните методи на преподаване, които от своя страна съответстват на целта на DAAD. В първата фаза на финансиране на проекта DAAD насърчава различни инициативи за интернационализиране на степента на преподаване. Те включваха 36 моделни проекта и сътрудничество с 220 партньорски университета в 55 страни, което също допринася за увеличаване на глобалната мобилност на учениците.

Образование за устойчиво развитие

В контекста на образованието за устойчиво развитие (BNE), културни министри на министър е на централно значение. Терминът BNE е оформен през 1992 г. на конференцията на ООН за околната среда и развитието в Рио де Жанейро и изисква нуждите на днешните поколения да бъдат задоволени, без да застрашават възможностите на бъдещите поколения. Фокусът тук е върху достъпа, равенството на възможностите и приобщаването в образованието.

Програмата 2030 г. и приемането на 17 -те цели за глобална устойчивост насърчават двойна стратегия: образованието за интеграция на устойчивото развитие и образованието като ключ към реализирането на тези цели. За да се подкрепят тези амбиции, се очаква независима препоръка на конференцията на министрите на образованието за „образование за устойчиво развитие в училище“ за 2024 г., която се занимава със структурното закрепване на ESN в германския образователен пейзаж.

В обобщение, книгата илюстрира решителна стъпка във формирането на учителя - чрез интернационализация и BNE, бъдещите учители трябва да бъдат оптимално подготвени за предизвикателствата на глобализирания и променящ се свят.