Leraren wereldwijd in gedachten: nieuw boek over duurzaam onderwijs verscheen!

Leraren wereldwijd in gedachten: nieuw boek over duurzaam onderwijs verscheen!

Potsdam, Deutschland - Op 11 Juni 2025 werd het boek "De invloed van de grens en de invloed van invloed: leraren opleiden voor duurzame ontwikkeling en wereldburgerschap: internationalisering van lerarenopleiding in de context van de doelen voor duurzame ontwikkeling van de VN". Gepubliceerd door prof. Dr. Britta Freitag-Hild, Stefanie Goertz, prof. Dr. Isolde Malmberg en prof. Dr. Linda P. Juang, toont de inspanningen om toekomstige leraren op te leiden in de context van de doelen voor de duurzame ontwikkeling van de Verenigde Naties (SDGS). De publicatie vindt plaats in het open toegangsformaat door internationale partners.

Een centrale zorg van het boek is de voorbereiding van potentiële leraren op duurzaamheidskwesties en de ontwikkeling van interculturele en taalgerelateerde vaardigheden, die zich binnen het kader van de daad-projekt "Up Network for Sustainable Education" (2021-2024). De redacteuren benadrukken de verscheidenheid aan ideeën en inspiratie veroorzaakt door interdisciplinaire samenwerking uit verschillende gebieden zoals taal, natuurlijke, sociale, educatieve wetenschappen en didactiek.

Internationale samenwerking en uitdagingen

De oprichting van het boek is het resultaat van intensieve samenwerking tussen wetenschappers: binnen van meer dan tien partneruniversiteiten en instellingen. Bovendien stroomden bijdragen van de International Summer School "Teaching the SDGS" (2022) aan de Universiteit van Potsdam in de publicatie. Niet alleen de mogelijkheden van internationalisering waren op de voorgrond, maar ook de uitdagingen zoals de bekendheid van correcties en specifieke formaatvereisten.

De doelgroep van het boek omvat leraren, studenten en experts die zich inzetten voor de internationalisering van de vorming van het onderwijs. De positieve feedback op het boek illustreert de interesse in interculturele onderwijsmethoden, die op hun beurt overeenkomen met het doel van de DAAD. In de eerste financieringsfase van het project bevorderde de DAAD een aantal initiatieven om de onderwijs te internationaliseren. Deze bestonden uit 36 ​​modelprojecten en samenwerking met 220 partneruniversiteiten in 55 landen, wat ook bijdraagt ​​aan het vergroten van de wereldwijde mobiliteit van lerarenstudenten.

Onderwijs voor duurzame ontwikkeling

In de context van onderwijs voor duurzame ontwikkeling (BNE), de Cultural Ministers 'Conference is van centraal belang. De term BNE werd gevormd in 1992 op de VN -conferentie voor het milieu en de ontwikkeling in Rio de Janeiro en eist dat aan de behoeften van de generaties van vandaag wordt voldaan zonder de mogelijkheden van toekomstige generaties in gevaar te brengen. De focus hier ligt op toegang, gelijkheid van kansen en inclusie in het onderwijs.

De agenda 2030 en de goedkeuring van de 17 wereldwijde duurzaamheidsdoelen bevorderen een dubbele strategie: opleiding integratie van duurzame ontwikkeling en onderwijs als een sleutel tot het realiseren van deze doelen. Om deze ambities te ondersteunen, wordt een onafhankelijke aanbeveling van de Conference of Ministers of Education for "Education for Sustainable Development in School" voor 2024 verwacht, die zich bezighoudt met de structurele verankering van ESN in het Duitse educatieve landschap.

Samenvattend illustreert het boek een beslissende stap in de vorming van de leraar - door internationalisering en BNE moeten potentiële leraren optimaal voorbereid zijn op de uitdagingen van een geglobaliseerde en veranderende wereld.