Munique inicia novas aulas de partida para obter melhores oportunidades educacionais!

Munique inicia novas aulas de partida para obter melhores oportunidades educacionais!

München, Deutschland - A cidade de Munique decidiu em 4 de junho de 2025 em uma reunião do Comitê de Educação para introduzir as “classes iniciais” para facilitar crianças recém -imigradas. Essa decisão é tomada contra o pano de fundo de uma demanda crescente por locais escolares para crianças que não têm conhecimento do alemão. A prefeita Verena Dietl sublinha a importância dessa iniciativa para a justiça e a integração educacionais.

As aulas iniciais são especialmente projetadas para estudantes nas séries 5 e 6 e são baseadas no modelo estadual de aulas alemãs independentes da escola. As lições são realizadas como uma oferta de todos os dias e também inclui medidas pedagógicas sociais. As primeiras aulas de partida devem ser criadas na Escola Municipal Willy Brandt abrangente no ano letivo de 2025/26 e no nível de orientação independente da escola urbana. Essas escolas oferecem aos alunos todas as opções de conexão escolar após a 5ª e 6ª série.

Integração através da aquisição de idiomas

O planejamento e a implementação dessas classes iniciais se enquadram em um contexto maior. A Comissão Científica Permanente do Kultusministerkonferenz (SWK) publicou um comunicado em 29 de janeiro de 2024, que lida com a educação linguística de crianças e adolescentes recém -imigrantes. O relatório enfatiza que a integração dessas crianças e adolescentes é uma tarefa central do sistema educacional. Simone Oldenburg, Ministro da Educação da Pomerania de Mecklenburg-Western, enfatiza a importância especial do idioma alemão para a participação social e o sucesso da escola. O objetivo deve ser que todas as crianças e adolescentes possam conversar com confiança e se entender.

Um conceito básico por trás das classes iniciais é a intensiva promoção do idioma alemão, especialmente nos primeiros a dois anos. De acordo com a SWK, professores bem treinados e diagnóstico sistemático são necessários para a avaliação da situação dos resultados da aprendizagem, a fim de permitir a integração eficaz em classes regulares. Recomenda -se um pacote central de medidas para a educação linguística, que deve ser adaptada pelas escolas.

Oportunidades para todos

Outro aspecto importante é a integração social. Os especialistas nas aulas iniciais são qualificados para fortalecer as habilidades emocionais dos alunos e promover a interação social. O Conselho Escolar da Cidade, Florian Kraus, está otimista sobre as possibilidades que toda a educação de dias oferece para melhores oportunidades educacionais e integração bem -sucedida.

O SWK obtém critérios para especificações e medidas da estrutura de experiências nacionais e internacionais e recomenda o estabelecimento de áreas centrais para o diagnóstico para determinar o conhecimento das crianças. Isso é crucial para criar ofertas de suporte eficazes e precisamente precisas. Por fim, a eficácia das medidas de financiamento deve ser rastreada pelo desenvolvimento de qualidade baseado em dados e pelo monitoramento educacional.

A iniciativa da cidade de Munique mostra que a integração educacional e as oportunidades iguais para todas as crianças e adolescentes, independentemente de sua origem, são o foco da agenda política. As novas classes iniciais devem não apenas transmitir habilidades linguísticas, mas também promover um sentimento de pertencimento, o que é crucial para a integração sustentável na sociedade.

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