حظر الهاتف المحمول الجديد: يمكن للمدارس في MV إعادة التفكير في اللوائح!

حظر الهاتف المحمول الجديد: يمكن للمدارس في MV إعادة التفكير في اللوائح!

Schwerin, Deutschland - في العام الدراسي المقبل ، يواجه العديد من الطلاب في Mecklenburg-Western Pomerania تغييرات مهمة. وفقًا لتوصية من وزارة التعليم في شويرين ، يجب على الطلاب عدم استخدام الهواتف الذكية الخاصة في مباني المدرسة حتى الصف التاسع. قال الوزير سيمون أولدنبورغ (يسار) إنه يمكن للمعلمين أن يقرروا ما إذا كان يمكن استخدام الهواتف الذكية الخاصة في الفصل. هذا القرار له ما يبرره حقيقة أن الأجهزة الرقمية تقدم العديد من المزايا ، ولكن يمكن أن تسبب أيضًا الهاء والبلطجة وانتشار المحتوى الإشكالي. في نهاية هذا العام الدراسي ، سيتم إرسال التوصية إلى المدارس التي يمكنها مراجعة أو إعادة توحيد لوائحها في النصف الأول من العام الدراسي الجديد. يؤكد Oldenburg أنه لن يكون هناك أي متطلبات ملزمة من أجل منح المدارس حرية لوائحها الخاصة. ترى أن دمج الأجهزة الرقمية في مفهوم تعليم الإعلام المدرسي مفيد.

في معظم المدارس في Mecklenburg-Western Pomerania ، تتوفر أجهزة الكمبيوتر وأجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة اللوحية بالفعل لتعزيز التعليم الرقمي. الهدف هو إعداد الأطفال والمراهقين للاستخدام المسؤول للتقنيات الرقمية.

مناقشة حول حظر الهاتف المحمول

المناقشة حول حظر الهاتف المحمول المحتمل في المدارس تزداد صوتًا في أجزاء أخرى من ألمانيا. أظهرت دراسة حالية أن الشباب في ألمانيا يقضون في المتوسط ​​36.9 ساعة في الأسبوع على الهاتف الذكي. من المذهل بشكل خاص أن يتلقى 50 في المائة من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 إلى 17 عامًا 237 إعلانًا على الأقل كل يوم ، جزء منهم أثناء المدرسة. إن مسألة ما إذا كان ينبغي على المدارس في ألمانيا اتخاذ تدابير مماثلة إلى الخارج بشكل متزايد يتم مناقشته بشكل مثير للجدل. في بلدان مثل فنلندا والدنمارك وإنجلترا ، تم حظرها بالفعل من الهواتف الذكية في المدارس ، مما أدى إلى تحسين خدمات التعلم.

على الرغم من أن بعض الدراسات كانت قادرة على إثبات التأثيرات الإيجابية لحظر الهاتف الخليوي على نجاح التعلم ، فإن البعض الآخر يظهر أنه لا توجد تحسينات كبيرة. في دراسة بريطانية من عام 2016 ، حققت المدارس التي لديها حظر الهواتف المحمولة نتائج اختبار أفضل ، خاصة مع الطلاب المنخفضين الأداء. في المقابل ، لم تستطع دراسة سويدية في عام 2019 إثبات أي آثار إيجابية لأن الدروس كانت رقمية بشكل كبير. تمنح نتائج هذه الدراسات الخبراء سبب الإصرار على تقييم متميز للوضع واقتراح نهج معتدل للقرار السياسي -صانعي.

يحذر الخبراء من الحمل الزائد الرقمي

حذر نداء من 75 خبيرًا من علم أصول التدريس والطب الحكومة الفيدرالية الحالية قبل استمرار الرقمنة في نظام التعليم. يطالب الخبراء بإعادة التفكير في المفهوم التعليمي الرقمي في المدارس والتحدث عن المدارس الخالية من الهواتف الذكية. يجادلون بأن الرقمنة المبكرة يمكن أن يكون لها تأثير سلبي على التطور المادي والفكري للأطفال والمراهقين. في الوقت نفسه ، يشيرون إلى انخفاض الأداء في مجالات التعليم الأساسي ، والتي يمكن أن تكون أسباب الاستخدام المفرط للوسائط الرقمية.

الاتجاهات الدولية أن المزيد من أنظمة التعليم ، بما في ذلك 79 في بلدان مثل السويد وإسبانيا ، تقيد الرقمنة في المدارس أو تحظرها. يدعو الخبراء إلى الانعكاس في سياسة التعليم ، ونهج شمولي ، والتفكير النقدي ، والمهارات الاجتماعية والتعليم الثقافي.