Új mobiltelefon -tilalom: Az MV iskolái átgondolhatják a rendeleteket!

Új mobiltelefon -tilalom: Az MV iskolái átgondolhatják a rendeleteket!

Schwerin, Deutschland - Az elkövetkező tanévben sok Mecklenburg-Western Pomerania hallgató fontos változásokkal néz szembe. A Schwerin Oktatási Minisztérium ajánlása szerint a hallgatóknak nem szabad magán okostelefonokat használniuk az iskola helyiségeiben a kilencedik osztályig. Simone Oldenburg miniszter (balra) elmondta, hogy a tanárok eldönthetik, hogy a privát okostelefonok felhasználhatók -e az osztályban. Ezt a döntést igazolja az a tény, hogy a digitális eszközök számos előnyt kínálnak, de figyelemelterelést, zaklatást és a problémás tartalom terjedését is okozhatják. A tanév végén az ajánlást elküldik az iskolákba, amelyek az új tanév első felében felülvizsgálhatják vagy újraírhatják rendeleteiket. Oldenburg hangsúlyozza, hogy nem lesz kötelező érvényű követelmény, hogy az iskolák szabadságot biztosítsanak a saját rendeletükhöz. Hasznosnak tekinti a digitális eszközök integrációját az iskolai média oktatási koncepcióba.

A Mecklenburg-Westernia Pomerania legtöbb iskolájában a számítógépek, a laptopok és a táblagépek már rendelkezésre állnak a digitális oktatás előmozdításához. A cél a gyermekek és serdülők felkészítése a digitális technológiák felelősségteljes felhasználására.

Megbeszélés a mobiltelefon -tilalmakról

Az iskolák esetleges mobiltelefon -tilalmáról szóló vita szintén hangosabbá válik Németország más részein. Egy jelenlegi tanulmány azt mutatja, hogy a német fiatalok heti átlagosan 36,9 órát töltenek az okostelefonon. Különösen feltűnő, hogy a 11–17 évesek 50 % -a legalább 237 értesítést kap minden nap, az iskola során. Ellentmondásosan vitatják azt a kérdést, hogy a németországi iskoláknak hasonló intézkedéseket kell hozniuk a külföldön. Az olyan országokban, mint Finnország, Dánia és Anglia, már betiltották az okostelefonokat az iskolákban, ami javította a tanulási szolgáltatásokat.

Bár egyes tanulmányok képesek voltak bizonyítani a mobiltelefon -tilalom pozitív hatásait a tanulás sikerére, mások azt mutatják, hogy nincs jelentős javulás. Egy 2016 -os brit tanulmányban a mobiltelefon -tilalmakkal rendelkező iskolák jobb teszteredményeket értek el, különösen az alacsony teljesítményű hallgatók esetében. Ezzel szemben egy svéd 2019 -es tanulmány nem bizonyított pozitív hatást, mivel az órákat erősen digitalizálták. E tanulmányok eredményei a szakértőknek okot adnak arra, hogy ragaszkodjanak a helyzet differenciált értékeléséhez és a politikai döntéshozók mérsékelt megközelítését javasolják.

A szakértők figyelmeztetik a digitális túlterhelést

A Pedagógia és Orvostudomány 75 szakértőjének fellebbezése figyelmeztette a jelenlegi szövetségi kormányt, mielőtt az oktatási rendszer digitalizálását folytatta volna. A szakértők megkövetelik, hogy gondolják át a digitális oktatási koncepciót az iskolákban, és beszéljenek okostelefon-mentes iskolákban. Azt állítják, hogy a korai digitalizálás negatív hatással lehet a gyermekek és serdülők fizikai és szellemi fejlődésére. Ugyanakkor jelzik az alapfokú oktatási területeken csökkenő teljesítményt, amelynek okai a digitális média túlzott használata is lehet.

nemzetközi trendek azt mutatják, hogy egyre több oktatási rendszer, köztük 79 olyan országban, mint Svédország és Spanyolország, korlátozza az iskolák digitalizálását vagy tiltja azokat. A szakértők megfordítják az oktatási politikát, a holisztikus megközelítést, a kritikus gondolkodást, a társadalmi készségeket és a kulturális oktatást.