Ny mobiltelefonforbud: Skoler i MV kan tenke nytt på forskrifter!

Ny mobiltelefonforbud: Skoler i MV kan tenke nytt på forskrifter!

Schwerin, Deutschland - I det kommende skoleåret står mange elever i Mecklenburg-Western Pomerania overfor viktige endringer. I følge en anbefaling fra Schwerin -utdanningsdepartementet, bør ikke elevene bruke private smarttelefoner i skolelokalene opp til niende klasse. Minister Simone Oldenburg (til venstre) sa at lærere kan avgjøre om private smarttelefoner kan brukes i klassen. Denne avgjørelsen er rettferdiggjort av det faktum at digitale enheter gir mange fordeler, men kan også forårsake distraksjon, mobbing og spredning av problematisk innhold. På slutten av dette skoleåret vil anbefalingen bli sendt til skoler som kan revidere eller re -etablere regelverket i første halvdel av det nye skoleåret. Oldenburg understreker at det ikke vil være noen bindingskrav for å gi skolene frihet for sine egne forskrifter. Hun ser integrasjonen av digitale enheter i et utdanningskonsept på skolen som nyttig.

På de fleste skoler i Mecklenburg-Western Pomerania, er datamaskiner, bærbare datamaskiner og nettbrett allerede tilgjengelige for å fremme digital utdanning. Målet er å forberede barn og unge på ansvarlig bruk av digitale teknologier.

Diskusjon om mobiltelefonforbud

Diskusjonen om et mulig mobiltelefonforbud i skolene blir også høyere i andre deler av Tyskland. En aktuell studie viser at unge mennesker i Tyskland bruker i gjennomsnitt 36,9 timer i uken på smarttelefonen. Det er spesielt påfallende at 50 prosent av 11 til 17 -åringer får minst 237 varsler hver dag, en del av dem på skolen. Spørsmålet om skoler i Tyskland bør iverksette lignende tiltak som i utlandet blir i økende grad diskutert kontroversielt. I land som Finland har Danmark og England allerede blitt utestengt fra smarttelefoner på skoler, noe som har ført til forbedrede læringstjenester.

Selv om noen studier har vært i stand til å bevise positive effekter av et mobiltelefonforbud for å lære suksess, viser andre at det ikke er noen signifikante forbedringer. I en britisk studie fra 2016 oppnådde skoler med mobiltelefonforbud bedre testresultater, spesielt med elever med lav ytelse. Derimot kunne en svensk studie i 2019 ikke bevise noen positive effekter fordi leksjonene var sterkt digitalisert. Resultatene fra disse studiene gir eksperter grunnen til å insistere på en differensiert vurdering av situasjonen og antyde en moderat tilnærming til den politiske beslutningen.

Eksperter advarer om digital overbelastning

En anke av 75 eksperter fra pedagogikk og medisin har advart den nåværende føderale regjeringen før de fortsetter digitaliseringen i utdanningssystemet. Ekspertene krever å revurdere det digitale pedagogiske konseptet på skoler og snakke ut for smarttelefonfrie skoler. De hevder at tidlig digitalisering kan ha en negativ innvirkning på den fysiske og intellektuelle utviklingen av barn og unge. Samtidig indikerer de en fallende ytelse i grunnleggende utdanningsområder, hvis årsaker også kan være overdreven bruk av digitale medier.

Internasjonale trender viser at flere og flere utdanningssystemer, inkludert 79 i land som Sverige og Spania, begrenser digitaliseringen på skoler eller forbyr dem. Eksperter etterlyser en reversering i utdanningspolitikk, en helhetlig tilnærming, kritisk tenking, sosiale ferdigheter og kulturell utdanning.