Nový zákaz mobilných telefónov: Školy v MV môžu prehodnotiť nariadenia!

Nový zákaz mobilných telefónov: Školy v MV môžu prehodnotiť nariadenia!

Schwerin, Deutschland - V nadchádzajúcom školskom roku čelí mnohým študentom v Mecklenburg-Western Pomerania dôležitými zmenami. Podľa odporúčania ministerstva školstva Schwerin by študenti nemali používať súkromné ​​smartfóny v priestoroch školy až do deviateho ročníka. Ministerka Simone Oldenburg (vľavo) uviedla, že učitelia sa môžu rozhodnúť, či sa v triede môžu používať súkromné ​​smartfóny. Toto rozhodnutie je odôvodnené skutočnosťou, že digitálne zariadenia ponúkajú mnoho výhod, ale môžu tiež spôsobiť rozptýlenie, šikanovanie a šírenie problematického obsahu. Na konci tohto školského roka sa odporúčanie pošle školám, ktoré dokážu revidovať alebo znovu ustanoviť svoje nariadenia v prvej polovici nového školského roka. Oldenburg zdôrazňuje, že nebudú existovať žiadne záväzné požiadavky na poskytnutie slobody škôl pre svoje vlastné nariadenia. Vidí integráciu digitálnych zariadení do školského mediálneho vzdelávania ako užitočného.

Vo väčšine škôl v Mecklenburg-Western Pomerania, počítače, notebooky a tablety už sú k dispozícii na zlepšenie digitálneho vzdelávania. Cieľom je pripraviť deti a dospievajúcich na zodpovedné využívanie digitálnych technológií.

Diskusia o zákazoch mobilných telefónov

Diskusia o možnom zákaze mobilných telefónov v školách sa tiež v iných častiach Nemecka stáva hlasnejšou. Súčasná štúdia ukazuje, že mladí ľudia v Nemecku trávia v smartfóne v priemere 36,9 hodín týždenne. Je zvlášť prekvapujúce, že 50 percent vo veku 11 až 17 rokov dostáva každý deň najmenej 237 oznámení, z toho ich časť počas školy. O otázke, či by školy v Nemecku mali prijať podobné opatrenia pre zahraničí, sa čoraz viac diskutuje kontroverzne. V krajinách ako Fínsko, Dánsko a Anglicko už boli zakázané smartfónmi na školách, čo viedlo k zlepšeniu vzdelávacích služieb.

Aj keď niektoré štúdie dokázali dokázať pozitívne účinky zákazu zákazu mobilných telefónov na úspech učenia, iné ukazujú, že neexistujú žiadne významné zlepšenia. V britskej štúdii z roku 2016 školy s zákazom mobilných telefónov dosiahli lepšie výsledky testov, najmä u študentov s nízkym výkonom. Naopak, švédska štúdia v roku 2019 nemohla dokázať žiadne pozitívne účinky, pretože lekcie boli silne digitalizované. Výsledky týchto štúdií poskytujú odborníkom dôvod trvať na diferencovanom posúdení situácie a navrhnúť mierny prístup k tvorcom politických rozhodnutí.

Experti varujú pred digitálnym preťažením

Odvolanie 75 odborníkov z pedagogiky a medicíny varovalo súčasnú federálnu vládu pred pokračovaním digitalizácie vo vzdelávacom systéme. Odborníci požadujú prehodnotenie digitálneho vzdelávacieho konceptu na školách a hovoriť o školách bez smartfónov. Tvrdia, že včasná digitalizácia môže mať negatívny vplyv na fyzický a intelektuálny rozvoj detí a adolescentov. Zároveň naznačujú klesajúci výkon v oblastiach základného vzdelávania, ktorých príčiny by mohli byť tiež nadmerným využívaním digitálnych médií.

Medzinárodné trendy ukazujú, že stále viac a viac vzdelávacích systémov vrátane 79 v krajinách ako Švédsko a Španielsko obmedzuje digitalizáciu na školách alebo ich zakazuje. Odborníci požadujú zvrátenie vo vzdelávacej politike, holistický prístup, kritické myslenie, sociálne zručnosti a kultúrne vzdelávanie.