Diákok a Limbach-Oberfohnából: Tanulj az új erdő osztályban!
Diákok a Limbach-Oberfohnából: Tanulj az új erdő osztályban!
Hoher Hain, Deutschland - Figyelemre méltó lépésben, hogy elősegítse a szabadban tanulás elősegítését, a Limbach-Oberfohnai Pestalozzi Gimnázium zöld osztálytermet nyitott a Hohen Hain-en. Ez az innovatív osztályterem egy fedett fa rondelből áll, amely padokkal és táblával van felszerelve. Itt a hallgatók természetes környezetben tanulhatnak, fákkal és twitter -madarakkal körülvéve. A szabad sajtó ezt a helyet a rendszeres lejtőkhöz használták.
A zöld osztálytermi koncepció része annak a növekvő mozgalomnak, hogy azonnali természetes tapasztalatok révén gazdagítsák az oktatást. Hasonlóképpen, az Oschatz -i Thomas Mann gimnázium az éghajlatvédelem és a fenntarthatóság témájának szentelt. A nyolcadik osztályok hallgatói a környezetvédelemmel, a fenntartható táplálkozással és a fenntartható fellépéssel foglalkoznak a mindennapi életben egy egész tanévben ebben a középiskolában. Ezek a megközelítések azonban összhangban állnak a fenntartható fejlődésre vonatkozó oktatás céljaival (BNE), amelyek az összes szövetségi állam tanterveiben vannak rögzítve, de másképp hajtják végre őket, mivel a Saxony Climate.
Tapasztalat és megtanulja a természetet
A vidéki tanulságok nemcsak elősegítik a természettel való kapcsolatot, hanem támogatják az ökológiai kapcsolatok tudatosságának fejlődését is. A Pestalozzi Gimnázium új osztálytermében a hallgatók nemcsak elméleti ismereteket szerezhetnek, hanem olyan gyakorlati tapasztalatokat is szerezhetnek, amelyek elősegítik a felelősségteljes kapcsolat kialakulását a környezettel.A „Schulwald” projekt részeként a tanulók számára számos lehetőség van az ökológiai és fenntartható gondolkodásmódra. Az olyan szempontok, mint a projektmunka és az interaktív fejlemények, akkor aktívan bevonják a hallgatókat és ösztönzik a részvételt. E megközelítések alátámasztása érdekében a szövetségi kormány már hangsúlyozta a 2016 -os fenntarthatósági stratégiájában, mennyire fontos a globális gondolkodásmód és a prediktív döntések a fenntartható jövő számára.
fenntarthatóság az osztályban
A 2030 AGUDA Az UNESCO, amely a fenntartható fejlődés oktatásának központi célját állítja be (BNE), azt sugallja, hogy az iskolák előmozdítják a hallgatóik tervezési készségeit. Ezt a célt hangsúlyozza a tanulók gyakorlati projektjei, amelyeket a A hallgatók, mint például a Thomas Mann-Gymnasium, az önszervezett projektekben vesznek részt, ideértve a munkaeredményeik portfóliójának létrehozását és az e célokkal foglalkozó témájú heteken való részvételt. Az ilyen kezdeményezések megmutatják, hogy a németországi iskolák egyre inkább szembesülnek azzal a kihívással, hogy egy olyan környezeti tudatos és fenntartható oktatást közvetítsenek, amely megfelel a modern világ követelményeinek
| Details | |
|---|---|
| Ort | Hoher Hain, Deutschland |
| Quellen | |