Studenten van Limbach-Oberfrohna: leer in het New Forest Classroom!

Studenten van Limbach-Oberfrohna: leer in het New Forest Classroom!

Hoher Hain, Deutschland - In een opmerkelijke stap om het leren buiten te bevorderen, opende de Pestalozzi High School in Limbach-Oberfrohna een groen klaslokaal op de Hohen Hain. Dit innovatieve klaslokaal bestaat uit een overdekte houten Rondel die is uitgerust met banken en een bord. Hier kunnen de studenten leren in een natuurlijke omgeving, omringd door bomen en twitterde vogels. Volgens de free press Deze ruimte wordt gebruikt voor reguliere lessen en voor het "Schulwald" -project.

Het concept van het groene klaslokaal maakt deel uit van de groeiende beweging om onderwijs te verrijken door onmiddellijke natuurlijke ervaringen. Evenzo is het Thomas Mann -gymnasium in Oschatz gewijd aan het onderwerp klimaatbescherming en duurzaamheid. Studenten in de 8e klassen gaan over milieubescherming, duurzame voeding en duurzame actie in het dagelijks leven voor een heel schooljaar op deze middelbare school. Deze benaderingen zijn echter in overeenstemming met de doelen van het onderwijs voor duurzame ontwikkeling (BNE), die verankerd zijn in de curricula van alle federale staten, maar anders worden geïmplementeerd, zoals de SAXONE CLATIE Rapporten.

Ervaring en leer de natuur

Lessen op het platteland bevorderen niet alleen de verbinding met de natuur, maar ondersteunt ook de ontwikkeling van bewustzijn voor ecologische relaties. In het nieuwe klaslokaal van de Pestalozzi High School kunnen studenten niet alleen theoretische kennis opdoen, maar ook praktische ervaring opdoen die hen helpt een verantwoorde relatie met het milieu te ontwikkelen.

Als onderdeel van het "Schulwald" -project is er een breed scala aan mogelijkheden voor leerlingen om ecologisch en duurzaam denken in de praktijk te brengen. Aspecten zoals projectwerk en interactieve ontwikkelingen spelen een rol die de studenten actief betrekken en participatie aanmoedigen. Om deze benaderingen te ondersteunen, benadrukte de federale overheid in haar duurzaamheidsstrategie in 2016 al hoe belangrijk een wereldwijde manier van denken en voorspellende beslissingen voor een duurzame toekomst zijn.

Duurzaamheid in de klas

De agenda 2030 De UNESCO, die een centraal doel van onderwijs voor duurzame ontwikkeling (BNE) stelt, suggereert dat scholen de ontwerpvaardigheden van hun studenten moeten promoten. Dit doel wordt onderstreept door de praktische projecten van de leerlingen, die worden ondersteund door de . Duurzame praktijken in het dagelijks leven.

Studenten zoals die bij het Thomas Mann-gymnasium nemen deel aan zelfgeorganiseerde projecten, waaronder het creëren van een portfolio van hun werkresultaten en deelname aan thema-weken die deze doelen behandelen. Dergelijke initiatieven laten zien hoe scholen in Duitsland in toenemende mate worden geconfronteerd met de uitdaging om een ​​milieubewust en duurzaam onderwijs over te brengen dat voldoet aan de vereisten van de moderne wereld