Studenter från Limbach-Oberfrohna: Lär dig i det nya skogsklassrummet!

Studenter från Limbach-Oberfrohna: Lär dig i det nya skogsklassrummet!

Hoher Hain, Deutschland - I ett anmärkningsvärt steg för att främja lärande utomhus öppnade Pestalozzi High School i Limbach-Oberfrohna ett grönt klassrum på Hohen Hain. Detta innovativa klassrum består av en täckt trärondel som är utrustad med bänkar och ett bräde. Här kan eleverna lära sig i en naturlig miljö, omgiven av träd och twitterande fåglar. Enligt fria press Detta utrymme används för regelbundet löst och för "för" Project ".

Konceptet med det gröna klassrummet är en del av den växande rörelsen för att berika utbildning genom omedelbara naturliga upplevelser. På liknande sätt ägnas Thomas Mann Gymnasium i Oschatz till ämnet klimatskydd och hållbarhet. Studenter i åttonde klasserna handlar om miljöskydd, hållbar näring och hållbara åtgärder i vardagen under ett helt skolår på denna gymnasium. However, these approaches are in line with the goals of education for sustainable development (BNE), which are anchored in the curricula of all federal states, but are implemented differently, as the saxony climate reports.

Upplev och lär dig naturen

lektioner på landsbygden främjar inte bara kopplingen till naturen, utan stöder också utvecklingen av medvetande för ekologiska relationer. I det nya klassrummet i Pestalozzi High School kan elever inte bara få teoretisk kunskap, utan också få praktisk erfarenhet som hjälper dem att utveckla en ansvarsfull relation med miljön.

Som en del av ”Schulwald” -projektet finns det ett brett utbud av möjligheter för elever att utöva ekologiskt och hållbart tänkande. Aspekter som projektarbete och interaktiv utveckling spelar in som aktivt involverar studenterna och uppmuntrar deltagande. För att stödja dessa tillvägagångssätt betonade den federala regeringen redan i sin hållbarhetsstrategi 2016 hur viktigt ett globalt sätt att tänka och prediktiva beslut är för en hållbar framtid.

hållbarhet i klassen

Agenda 2030 UNESCO, som sätter ett centralt mål för utbildning för hållbar utveckling (BNE), antyder att skolor bör främja designfärdigheterna för sina elever. Detta mål understryks av elevernas praktiska projekt, som stöds av Studenter som de på Thomas Mann-Gymnasium deltar i självorganiserade projekt, inklusive skapandet av en portfölj av deras arbetsresultat och deltar i tema veckor som hanterar dessa mål. Sådana initiativ visar hur skolor i Tyskland i allt högre grad står inför utmaningen att förmedla en miljömedveten och hållbar utbildning som uppfyller kraven i den moderna världen