来自Limbach-Oberfrohna的学生:在新的森林教室里学习!

2025年5月28日,佩斯塔洛兹高中(Pestalozzi High School)在森林中开设了一个绿色教室,以促进可持续的课程。
2025年5月28日,佩斯塔洛兹高中(Pestalozzi High School)在森林中开设了一个绿色教室,以促进可持续的课程。 (Symbolbild/NAG)

来自Limbach-Oberfrohna的学生:在新的森林教室里学习!

Hoher Hain, Deutschland - 在促进户外学习的一个非凡步骤中,Limbach-Oberfrohna的Pestalozzi高中在Hohen Hain上开设了一个绿色教室。这个创新的教室由配备长凳和木板的覆盖木制朗德尔组成。在这里,学生可以在自然环境中学习,周围是树木和twitter鸟。 According to the free press this space is used for regular lessons and for the "Schulwald" project.

绿色教室的概念是通过直接自然体验丰富教育的日益发展的一部分。同样,奥斯沙茨的托马斯·曼(Thomas Mann)体育馆致力于气候保护和可持续性。八年级的学生涉及整个高中整个学年的日常生活中的环境保护,可持续的营养和可持续行动。但是,这些方法符合可持续发展教育的目标(BNE),该目标固定在所有联邦州的课程中,但对实施方式有所不同,因为

经验和学习自然

农村的教训不仅促进了与自然的联系,而且还支持意识发展生态关系。在Pestalozzi高中的新教室中,学生不仅可以获得理论知识,而且可以获得有助于他们与环境建立负责任的关系的实践经验。

作为“舒尔瓦尔德”项目的一部分,学生有很多机会将生态和可持续性思维付诸实践。诸如项目工作和互动发展之类的方面正在发挥积极涉及学生并鼓励参与的方面。为了支持这些方法,联邦政府在2016年的可持续发展战略中已经强调了全球思维方式和预测决策的重要性,这是可持续的未来。

类中的可持续性

2030年议程构成了可持续发展教育(BNE)的核心目标,这表明学校应促进学生的设计技能。这一目标由学生的实际项目强调, scultion 在日常生活中

喜欢Thomas Mann-Gymnasium的学生参加自组织的项目,包括创建其工作成果的投资组合以及参与以这些目标为主题的几周。这样的举措表明,德国的学校如何越来越面临传达环保意识和可持续教育的挑战,该教育满足了现代世界的要求

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OrtHoher Hain, Deutschland
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