Alarm w Badenii-Württembergii: Uczniowie szkół podstawowych walczą z poważnymi deficytami!
Alarm w Badenii-Württembergii: Uczniowie szkół podstawowych walczą z poważnymi deficytami!
Ludwigshafen, Deutschland - Zwiększają się wyzwania szkół podstawowych w Badeni-Württemberg: Według bieżącej ankiety poniżej 6000 nauczycieli, opublikowanych przez Prawie 90% nauczycieli szkół podstawowych zgłasza, że Pierwsze równiarki mają dziś więcej deficytów niż dziesięć lat temu Szczególnie uderzające są rosnące trudności w umiejętnościach motorycznych, koncentracji, zachowaniu i języku wśród początkujących. W 2023 r. Każdy początkujący szkołę przebywał w Gräfenschule w Ludwigshafen. Carmen Forell, nauczycielka w Jengule w Ehrenkirchen, potwierdza zmniejszenie umiejętności i wzrost problemów behawioralnych. Twój dyrektor, Gerd Günther, donosi, że od 2 do 3 dzieci nie jest w stanie w szkole w każdej klasie, często rozpoznawalne przed szkołą.
Język jako klucz do integracji
Centralnym problemem jest rosnąca liczba dzieci, które nie mówią w niemiecku w domu, zwłaszcza dzieci uchodźców. Wczesna edukacja językowa jest uważana za kluczowe dla późniejszego rozwoju szkoły przez ekspertów, jako specjalistyczny portal dla pedagogiki. Inicjatywa „Edukacja poprzez pismo święte i język” koncentruje się zatem na poprawie edukacji językowej w Niemczech, wspieranych przez różne programy badawcze wdrażane w szkołach i ośrodkach opieki dziennej.
Program „Kitów językowych”, który ma na celu promowanie codziennej edukacji językowej w ośrodkach przedszkolnych, jest szczególnie warty wspomnienia. Program trwa do końca 2023 r. I ma na celu wzmocnienie w tym edukacji z rodzinami. Ponadto zaleca się stosowanie systemów pomocy w klasie do wspierania dzieci z problemami rozumiejącymi języki. State Institute for School Quality and Educational Research w Monachium oferuje koncepcje, które powinny promować umiejętności językowe poprzez ustrukturyzowane klasy i pomoce wizualne, jak wyjaśniono w artykule
W Jengerschule lekcje przenośników są już oferowane, ale tutaj podkreśla się również potrzeba lepszego przeszkolonego personelu. Ponadto rola mediów cyfrowych jest postrzegana krytycznie, ponieważ ich nadmierne użycie wpływa na umiejętności motoryczne i koncentrację dzieci negatywnie. Nauczyciele szkół podstawowych identyfikują trudności koncentracji, problemy behawioralne i deficyty językowe jako największe problemy w swoich klasach.
Podsumowując, okazuje się, że edukacja językowa i społeczna ma kluczowe znaczenie dla rozwoju dzieci. Instytuty badawcze i szkoły nadal pracują nad poprawą warunków ramowych i systemów wsparcia w celu przeciwdziałania wyzwaniom w dzisiejszym krajobrazie edukacyjnym. Obecne projekty badawcze, które stoją na interfejsie języka i edukacji, są również zaangażowane w zrównoważoną poprawę umiejętności językowych dzieci, jak pokazano w portalu specjalistycznym dla pedagogiki Details
Kommentare (0)