المعلمون في بادن فورمبرغ يطلبون إصلاحات عاجلة لإدراجها!

المعلمون في بادن فورمبرغ يطلبون إصلاحات عاجلة لإدراجها!

Baden-Württemberg, Deutschland - أظهر الاستطلاع الحالي أن العديد من المعلمين في Baden-Württemberg يتم إيقافهم بشكل إيجابي من حيث إدراج المدارس. وفقًا لـ swr يدعم 57 في المائة من المعلمين الذين تم مسح الأطفال الذين يعانون من إعاقة في المدارس. ومع ذلك ، هناك عقبات كبيرة في التنفيذ العملي. 23 في المائة فقط من المجيبين يرون الدروس المشتركة للأطفال الذين يعانون من إعاقات عملية. ما يقرب من ثلاثة أرباع المعلمين تدعم دروس الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الخاصة.

تم إجراء الاستطلاع من قبل معهد Forsa للرأي في الفترة بين 10 مارس و 11 أبريل ، ويتضمن إجابات من ما مجموعه 2737 مدرسًا ، بمن فيهم 500 مدرس من Baden-Würtemberg. تظهر النتائج تسامح مع خطأ من ثلاث نقاط مئوية. إن الافتقار إلى الموظفين الذين يشتكي العديد من المعلمين يثير القلق بشكل خاص. يذكر 12 في المائة فقط أنهم لديهم معرفة بالتعليم الخاص بشكل جيد ، ولم يشارك كل مدرس ثالث أبدًا في مزيد من التدريب على موضوع التضمين.

الحواجز والتحديات

VBE State Chief Gerhard Brand أن تنفيذ الدروس الشاملة أصبح صعبًا بسبب عدم إمكانية الوصول ، وعدم كفاية التدريب وأحجام الفصول الصاعدة. بالإضافة إلى ذلك ، ينتقد المعلمون عدم وجود موظفين متخصصين في الدعم مثل المعلمين الاجتماعيين أو المعلمين أو علماء النفس. وفقًا للمسح ، تتوفر فرق متعددة المهنيين من المتخصصين التعليميين إلى 40 في المائة فقط من المدارس.

يتم دعم الحاجة إلى الإصلاح أيضًا من خلال منصب رئيس بلدية Tübingen Boris Palmer ، الذي يريد تجميع أموال المدارس الخاصة. يرى أن الإدماج في كل مدرسة غير فعال ويتطلب معدات أفضل لجميع المدارس.

التضمين في السياق الدولي

التضمين موجود في ألمانيا في مجال التوتر بين الهدف التعليمي الدولي للأمم المتحدة وواقع ظروف التدريس. وفقًا لـ DetailsOrtBaden-Württemberg, DeutschlandQuellen

• www.swr.de
• www.vbe.de
• www.bpb.de