Baden-Württembergin opettajat vaativat kiireellisiä uudistuksia sisällyttämistä varten!

Baden-Württembergin opettajat vaativat kiireellisiä uudistuksia sisällyttämistä varten!

Baden-Württemberg, Deutschland - Nykyinen tutkimus osoittaa, että monet Baden-Württembergin opettajat lopetetaan yleensä positiivisesti kouluihin osallistumisen suhteen. Swr Tuki 57 prosenttia tutkituista opettajista, joilla on vammaisia ​​lapsia. Käytännöllisessä toteutuksessa on kuitenkin huomattavia esteitä. Vain 23 prosenttia vastaajista näkee vammaisten ja ilman käytännöllisiä ja ilman sitä, että lapsista on jaettuja. Lähes kolme neljäsosaa opettajista tukee erityiskoulujen vammaisten lasten oppitunteja.

ForSA: n mielipidetutkimusinstituutti suoritti tutkimuksen 10. maaliskuuta-11. huhtikuuta, ja se sisältää vastauksia yhteensä 2 737 opettajalta, mukaan lukien 500 opettajaa Baden-Württembergiltä. Tulokset osoittavat kolmen prosenttiyksikön virhetoleranssin. Henkilöstön puute, josta monet opettajat valittavat, on erityisen huolestuttava. Vain 12 prosentilla todetaan, että heillä on hyvin perustanut erityisopetustiedot, ja jokainen kolmas opettaja ei ole koskaan osallistunut jatkokoulutukseen osallisuudesta.

esteet ja haasteet

VBE: n valtion päällikkö Gerhard -tuotemerkki selittää, että osallistavien oppituntien toteuttaminen vaikeuttaa saavutettavuuden, riittämättömän koulutuksen ja luokan koon puuttumisen vuoksi. Lisäksi opettajat kritisoivat tukevien asiantuntijoiden henkilöstön, kuten sosiaalisten opettajien, kouluttajien tai psykologien, puuttumista. Kyselyn mukaan koulutusasiantuntijoiden monen ammattilaisten ryhmät ovat käytettävissä vain 40 prosentille kouluista.

Uudistuksen tarvetta tukee myös Tübingenin pormestari Boris Palmerin asema, joka haluaa niputtaa erityiskoulujen varat. Hän näkee sisällyttämisen jokaisessa koulussa tehottomana ja vaatii parempia laitteita kaikille kouluille.

sisällyttäminen kansainväliseen kontekstiin

sisällyttäminen on Saksassa YK: n kansainvälisen koulutustavoitteen ja opetusolosuhteiden todellisuuden välisen jännityksen alueella. poliittisen koulutuksen keskus , koulutuksen tulisi tarjota korkealaatuista koulutusta heidän taustastaan ​​ja tarpeistaan ​​riippumatta. YK: n vammaisten oikeuksia koskeva yleissopimus, joka on ollut Saksassa vuodesta 2009 voimassa, takaa kaikille oikeuden koulutukseen.

Saksassa käydään jatkuvaa keskustelua tarpeesta hajottaa erityiskouluja. UNESCO: n raportit osoittavat, että Saksa pysyy vaatimusten jälkeen sisällyttämisen toteuttamisessa. Osallistava koulujärjestelmä ei pystynyt takaa kaikille oikeudenmukaista koulutusta, vaan myös edistää sosiaalisia taitoja ja vähentää syrjintää. Tämä vaatii kuitenkin korkeampaa henkilöstö- ja aineellista laitosta sekä opettajien kattavaa koulutusta.

Kannattavista resursseista ja koulutuskustannuksista johtuvat haasteet kansainvälisessä vertailussa valaisevat vaikeuksia, jotka Saksan on hallitaan osallisuuden toteuttamisessa. Maalla on tehtävä kehittää kansallisia koulutusstandardeja haittojen välttämiseksi ja koulutukseen osallistumisen lisäämiseksi.