Baden-Viurtembergo mokytojai reikalauja skubių įtraukimo reformų!

Baden-Viurtembergo mokytojai reikalauja skubių įtraukimo reformų!

Baden-Württemberg, Deutschland - Dabartinė apklausa rodo, kad daugelis Badeno-Viurtembergo mokytojų paprastai yra teigiamai nutraukiami įtraukiant į mokyklas. Pagal swr 57 procentai dėstytojų apklausė vaikus, kuriuose nėra įprastų mokyklų. Nepaisant to, praktiniame įgyvendinime yra nemažų kliūčių. Tik 23 procentai respondentų vertina bendrą vaikų, turinčių ir be negalios, pamokas kaip praktiškus. Beveik trys ketvirtadaliai mokytojų palaiko vaikų su negalia pamokas specialiosiose mokyklose.

Apklausą atliko FORSA nuomonės tyrimų institutas kovo 10 d. Iki balandžio 11 d. Ir apima iš viso 2 737 mokytojų, įskaitant 500 mokytojų iš Baden-Viurtembergo. Rezultatai rodo trijų procentinių punktų paklaidų toleranciją. Personalo trūkumas, dėl kurio daugelis mokytojų skundžiasi, kelia ypač nerimą. Tik 12 procentų teigia, kad jie gerai suprato specialiojo ugdymo žinias, ir kas trečiasis mokytojas niekada nedalyvavo tolesniuose mokymuose įtraukimo tema.

kliūtys ir iššūkiai

VBE valstijos vyriausiasis Gerhardo prekės ženklas paaiškina, kad įtraukiančių pamokų įgyvendinimas apsunkina prieinamumo, nepakankamo mokymo ir kylančio klasės dydžio trūkumą. Be to, mokytojai kritikuoja, kad stoka, kad nepavyksta remti specialistų, tokių kaip socialiniai pedagogai, pedagogai ar psichologai. Tyrimo duomenimis, tik 40 procentų mokyklų yra prieinamos daugialypės profesinės komandos iš švietimo specialistų.

Reformos poreikį taip pat patvirtina Tiubingeno mero Boriso Palmerio, kuris nori surinkti specialiųjų mokyklų lėšas, pareigas. Jis mano, kad kiekvienoje mokykloje įtraukimas yra neveiksmingas ir reikalauja geresnės įrangos visoms mokykloms.

įtraukimas į tarptautinį kontekstą

Įtraukimas į Vokietiją yra įtampos srityje tarp Tarptautinio JT švietimo tikslo ir mokymo sąlygų tikrovės. Remiantis Federalinis politinio švietimo centras , švietimas turėtų pasiūlyti aukštos kokybės švietimą, neatsižvelgiant į jų pagrindus ir poreikius. JT neįgaliųjų teisių konvencija, kuri galiojanti Vokietijoje nuo 2009 m., Garantuoja teisę į švietimą visiems.

Nepaisant to, Vokietijoje tęsiama diskusija apie būtinybę nutraukti specialias mokyklas. UNESCO ataskaitos rodo, kad Vokietija tebėra už reikalavimus įgyvendinant įtraukimą. Įtraukianti mokyklų sistema galėtų ne tik garantuoti sąžiningą išsilavinimą visiems, bet ir skatinti socialinius įgūdžius bei sumažinti diskriminaciją. Tačiau tam reikia aukštesnio personalo ir materialiųjų institucijų, taip pat išsamų mokytojų mokymą.

Iššūkiai, atsirandantys dėl trūkstamų išteklių ir švietimo išlaidų tarptautiniame palyginime, paaiškina sunkumus, kuriuos Vokietija turi įvaldyti įgyvendindama įtraukimą. Šalis susiduria su užduotimi plėtoti nacionalinius švietimo standartus, kad būtų išvengta trūkumų ir padidintų dalyvavimą švietime.