¡Física para todos! El nuevo proyecto inspira a los jóvenes en NRW

¡Física para todos! El nuevo proyecto inspira a los jóvenes en NRW

Berlin, Deutschland - En un proyecto nuevo y orientado al futuro para promover la física para los jóvenes, la Universidad de Dortmund y el Instituto de Investigación del Desarrollo Escolar (IFS) han anunciado su cooperación. El objetivo es aumentar el interés en la física y los sujetos científicos relacionados y ganar más descendencia para estas disciplinas. El investigador de educación Nele McElvany encabeza este programa de investigación de cinco años, que se recibirá de los fondos de 2026 de los gobiernos federales y estatales como parte de un "grupo de excelencia". Kölner stadt-anzeiger informa que el enfoque del proyecto es particular subrepresentado.

Para enfrentar estos desafíos, se lleva a cabo un estudio de intervención en las escuelas seleccionadas. Aquí, los estudiantes deben estar entusiasmados con las ciencias naturales, especialmente para la física. El proyecto proporciona para investigar los conceptos básicos de las nuevas tecnologías y despertar un interés sostenible en la física. Como medidas para apoyar a los alumnos, los modelos positivos de grupos subrepresentados y la aparición del uso de la física se planifican en la vida cotidiana.

Justicia educativa en enfoque

La investigación actual muestra que los niños de familias con un bajo nivel formal de educación están en desventaja en Alemania. Una investigación revela diferencias significativas en el uso de deportes y ofertas de música en la primera infancia, dependiendo de la formación de padres. Por ejemplo, bajo niños de dos años de familias universitarias, actividades como natación para bebés o gimnasia para padres e hijos de hogares menos educados iska-nuernberg.de .

Además, el análisis muestra que los niños con madres sin educación formal están un año detrás de sus compañeros, cuyas madres tienen un título universitario. Este desequilibrio continúa incluso en años posteriores, lo que significa que el 35% de los niños de las casas de los padres de baja educación se clasifican como necesidad de fondos. Estudios como el Estudio IGLU 2021 también muestran que existen diferencias significativas en las habilidades de lectura de los alumnos de cuarto grado.

intervenciones y su evaluación

El proyecto, que comenzó en Dortmund, tiene como objetivo abordar estas quejas logrando resultados positivos en la promoción de la física y los sujetos relacionados. 45 escuelas en Berlín, Baviera y Sajonia-Anhalt están involucradas en el estudio, lo que acompañará a los jóvenes hasta la graduación escolar. Una encuesta de seguimiento después de la conclusión también es parte del proyecto para evaluar la efectividad de las intervenciones. Especialista portal-paedagogik.de enfatiza que la justicia educativa es la preocupación central del gobierno federal para garantizar las oportunidades iguales.

El proyecto en Dortmund es otro paso hacia un panorama educativo más justo, que no solo se centra en promover las ciencias naturales, sino que también tiene como objetivo eliminar las desigualdades existentes en el sistema educativo. Los enfoques para despertar el interés sostenible en la física y promover la igualdad de oportunidades en todas las clases sociales son particularmente importantes.