Physique pour tout le monde! Un nouveau projet inspire les jeunes dans NRW

Physique pour tout le monde! Un nouveau projet inspire les jeunes dans NRW

Berlin, Deutschland - Dans un projet nouveau et futur orienté vers la promotion de la physique des jeunes, l'Université de Dortmund et l'Institut de recherche sur le développement scolaire (IFS) ont annoncé leur coopération. L'objectif est d'augmenter l'intérêt pour la physique et les sujets scientifiques connexes et d'obtenir plus de progéniture pour ces disciplines. Le chercheur en éducation, Nele McElvany, dirige ce programme de recherche de cinq ans, qui sera reçu du financement de 2026 des gouvernements fédéral et des États dans le cadre d'un "groupe d'excellence". kölner stadt-anzeiger Rapports tels que le projet est en particulier sur la justice pédagogique, depuis les filles et les jeunes gens sous-représenté.

Pour relever ces défis, une étude d'intervention est réalisée dans des écoles sélectionnées. Ici, les étudiants devraient être enthousiastes à l'égard des sciences naturelles, en particulier pour la physique. Le projet prévoit de rechercher les bases des nouvelles technologies et de susciter un intérêt durable pour la physique. En tant que mesures pour soutenir les élèves, les modèles positifs de groupes sous-représentés et l'émergence de l'utilisation de la physique sont prévus dans la vie quotidienne.

Justice éducative à Focus

Les recherches actuelles montrent que les enfants des familles ayant un faible niveau formel d'éducation sont désavantagés en Allemagne. Une enquête révèle des différences importantes dans l'utilisation des offres sportives et musicales dans la petite enfance, selon la formation des parents. Par exemple, sous des enfants de deux ans de familles universitaires, des activités telles que la natation pour bébé ou la gymnastique parent-enfant de ménages moins instruits iSka-nunernberg.de .

En outre, l'analyse montre que les enfants atteints de mères sans éducation formelle ont un an derrière leurs pairs, dont les mères ont un diplôme universitaire. Ce déséquilibre se poursuit même au cours des dernières années, ce qui signifie que 35% des enfants des maisons des parents à faible éducation sont classés comme besoin de financement. Des études telles que l'IGLU Study 2021 montrent également qu'il existe des différences significatives dans les compétences en lecture des élèves de quatrième année.

Interventions et leur évaluation

Le projet, qui a commencé à Dortmund, vise à aborder ces griefs en obtenant des résultats positifs dans la promotion de la physique et des sujets connexes. 45 écoles de Berlin, en Bavière et en Saxe-Anhalt sont impliquées dans l'étude, qui accompagnera les jeunes jusqu'à l'obtention du diplôme scolaire. Une enquête de suivi après la conclusion fait également partie du projet visant à évaluer l'efficacité des interventions. Portal-paedagogik.de spécialiste spécialiste pour assurer que tout le monde est le préoccupation centrale du gouvernement fédéral pour garantir l'évolution éducative pour tout le monde.