Fizika visiem! Jauns projekts iedvesmo jauniešus NRW

Fizika visiem! Jauns projekts iedvesmo jauniešus NRW

Berlin, Deutschland - Jaunā un nākotnē orientētā projektā, lai veicinātu fiziku jauniešiem, Dortmundes universitāte un Skolas attīstības pētījumu institūts (IFS) ir paziņojuši par savu sadarbību. Mērķis ir palielināt interesi par fiziku un ar to saistītajiem zinātniskajiem priekšmetiem un iegūt vairāk pēcnācēju šīm disciplīnām. Izglītības pētnieks Nele McElvany vada šo piecu gadu pētījumu programmu, kas no 2026. gada tiks saņemta no federālajām un štatu valdībām kā daļa no "izcilības kopas". kölner stadt-anzeiger ziņo, ka projekta uzmanības centrā ir dators un dators. nepietiekami pārstāvēts.

Lai risinātu šos izaicinājumus, izvēlētajās skolās tiek veikts intervences pētījums. Šeit studentiem vajadzētu būt aizrautīgiem attiecībā uz dabaszinātnēm, īpaši fizikai. Projekts paredz izpētīt jauno tehnoloģiju pamatus un izraisīt ilgtspējīgu interesi par fiziku. Kā pasākumi skolēnu atbalstam, ikdienas dzīvē tiek plānoti pozitīvi paraugi no nepietiekami pārstāvētām grupām un fizikas izmantošanas parādīšanās.

Izglītības taisnīgums fokusā

Pašreizējie pētījumi rāda, ka bērni no ģimenēm ar zemu formālu izglītības līmeni Vācijā ir nelabvēlīgā situācijā. Izmeklēšana atklāj būtiskas atšķirības sporta un mūzikas piedāvājumu izmantīšanā agrīnā bērnībā, atkarībā no vecāku veidošanās. Piemēram, divus gadus vecus bērnus no universitāšu ģimenēm, tādas aktivitātes kā mazuļu peldēšana vai vecāku un bērnu vingrošana no mazāk izglītotām mājsaimniecībām iska-nuernberg.de .

Turklāt analīze rāda, ka bērni ar mātēm bez formālās izglītības ir vienu gadu aiz vienaudžiem, kuru mātēm ir universitātes grāds. Šī nelīdzsvarotība turpinās pat vēlākos gados, kas nozīmē, ka 35% bērnu no zemu izglītotu vecāku māju klasificē pēc nepieciešamības pēc finansējuma. Tādi pētījumi kā IGLU pētījums 2021 arī parāda, ka ceturto greideru lasīšanas prasmēs ir būtiskas atšķirības.

iejaukšanās un to novērtēšana

Projekts, kas sākās Dortmundā, mērķis ir novērst šīs sūdzības, sasniedzot pozitīvus rezultātus fizikas un ar to saistīto subjektu veicināšanā. Pētījumā ir iesaistītas 45 skolas Berlīnē, Bavārijā un Saksonijā-Anhaltā, kas jauniešiem pavadīs līdz skolas beigšanai. Sekojošā aptauja pēc secinājuma ir arī daļa no projekta, lai novērtētu intervences efektivitāti. speciālista portāla-paedagogik.de speciālista portāla portāls ir federālās valdības, lai nodrošinātu vienlīdzīgu izglītību.

Projekts Dortmundā ir vēl viens solis ceļā uz taisnīgāku izglītības ainavu, kas ir vērsta ne tikai uz dabaszinātņu veicināšanu, bet arī mērķis ir noņemt esošo nevienlīdzību izglītības sistēmā. Īpaši svarīgi ir pieejas, lai izraisītu ilgtspējīgu interesi par fiziku un veicināt vienlīdzīgas iespējas visās sociālajās klasēs