Física para todos! Novo projeto inspira jovens na NRW

Um novo projeto para promover a física em jovens começará em 45 escolas em 2026 para fortalecer a justiça educacional.
Um novo projeto para promover a física em jovens começará em 45 escolas em 2026 para fortalecer a justiça educacional. (Symbolbild/NAG)

Física para todos! Novo projeto inspira jovens na NRW

Berlin, Deutschland - Em um projeto novo e orientado para o futuro para promover a física para os jovens, a Universidade de Dortmund e o Instituto de Pesquisa de Desenvolvimento Escolar (IFS) anunciaram sua cooperação. O objetivo é aumentar o interesse em física e assuntos científicos relacionados e obter mais filhos para essas disciplinas. O pesquisador de educação Nele McElvany lidera este programa de pesquisa de cinco anos, que será recebido do financiamento de 2026 dos governos federal e estadual como parte de um "aglomerado de excelência". Kölner Stadt-anzeiger e os jovens do foco do projeto são particularmente em justiça educacional, uma vez que os jovens, desde que os jovens e os relatórios do foco do projeto são particularmente em educação educacional; sub -representado.

Para enfrentar esses desafios, um estudo de intervenção é realizado em escolas selecionadas. Aqui, os alunos devem estar entusiasmados com as ciências naturais, especialmente para a física. O projeto fornece pesquisar o básico das novas tecnologias e despertar interesse sustentável na física. Como medidas para apoiar os alunos, são planejados modelos positivos de grupos sub -representados e o surgimento do uso da física na vida cotidiana.

Justiça educacional em foco

Pesquisas atuais mostram que crianças de famílias com um baixo nível formal de educação estão desfavorecidas na Alemanha. Uma investigação revela diferenças significativas no uso de esportes e ofertas de música na primeira infância, dependendo da formação dos pais. Por exemplo, em crianças de dois anos de família de famílias universitárias, atividades como natação para bebês ou ginástica pai-filho de famílias menos instruídas iska-nuernberg.de .

Além disso, a análise mostra que crianças com mães sem educação formal estão um ano atrás de seus colegas, cujas mães têm um diploma universitário. Esse desequilíbrio continua mesmo nos anos posteriores, o que significa que 35% das crianças de casas de pais com baixa educação são classificadas como necessidade de financiamento. Estudos como o estudo da IGLU 2021 também mostram que existem diferenças significativas nas habilidades de leitura dos alunos da quarta série.

intervenções e sua avaliação

O projeto, iniciado em Dortmund, visa abordar essas queixas, alcançando resultados positivos na promoção da física e dos assuntos relacionados. 45 Escolas em Berlim, Baviera e Saxônia-Anhalt estão envolvidas no estudo, que acompanharão os jovens até a formatura da escola. Uma pesquisa de acompanhamento após a conclusão também faz parte do projeto para avaliar a eficácia das intervenções.

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O projeto em Dortmund é outro passo em direção a uma paisagem educacional mais justa, que não se concentra apenas na promoção das ciências naturais, mas também pretende remover as desigualdades existentes no sistema educacional. As abordagens para despertar o interesse sustentável na física e promover oportunidades iguais em todas as classes sociais são particularmente importantes

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OrtBerlin, Deutschland
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