每个人的物理！新项目激发了NRW的年轻人
每个人的物理！新项目激发了NRW的年轻人
Berlin, Deutschland - 在一个新的和未来的项目中，旨在促进年轻人的物理学，多特蒙德大学和学校发展研究所（IFS）宣布了合作。目的是增加对物理和相关科学学科的兴趣，并为这些学科获得更多后代。教育研究员Nele McElvany负责这项五年的研究计划，该计划将从2026年的联邦和州政府资助中获得，这是“卓越群”的一部分。 kölnerstadt-anzeiger代表性不足。
为了应对这些挑战，在选定的学校进行了一项干预研究。在这里，学生应该对自然科学充满热情，尤其是对于物理学。该项目旨在研究新技术的基础知识，并引起对物理学的可持续兴趣。作为支持学生的措施，计划在日常生活中计划了来自代表性不足的群体的积极榜样和物理使用的出现。
焦点中的教育正义
当前的研究表明，来自正式教育水平的家庭的儿童在德国处于不利地位。一项调查显示，根据父母的形成，童年时期的运动和音乐报价的使用存在显着差异。例如，在两岁以下的大学家庭中，受教育程度较低的家庭的婴儿游泳或亲子体操等活动
此外，分析表明，没有正规教育的母亲的孩子落后于同龄人一年，其母亲拥有大学学位。即使在后来的几年中，这种不平衡仍在继续，这意味着，有35％的来自受过少数受过教育的父母的房屋的儿童被归类为需要资金。 IGLU研究诸如2021年的研究还表明，四年级学生的阅读技能存在显着差异。
该项目始于多特蒙德（Dortmund），旨在通过在促进物理和相关主题方面取得积极成果来解决这些不满。这项研究参与了柏林，巴伐利亚和萨克森 - 安哈尔特的45所学校，这将陪伴年轻人直到学校毕业。结论后的后续调查也是评估干预措施有效性的项目的一部分。 Specialist portal-paedagogik.de emphasizes that educational justice is the central concern of the federal government to ensure equal educational opportunities for everyone. 多特蒙德的项目是迈向更公平的教育景观的又一步，不仅专注于促进自然科学，而且旨在消除教育系统中现有的不平等现象。引起物理学的可持续兴趣并促进所有社会阶层的平等机会的方法尤其重要干预及其评估
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| Ort | Berlin, Deutschland |
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