معلمو برلين تحت الضغط: مليوني ساعة من العمل غير المدفوع!

معلمو برلين تحت الضغط: مليوني ساعة من العمل غير المدفوع!

Berlin, Deutschland - معلمي برلين يتعرضون لضغوط متزايدة ، كما تظهر الدراسة الحالية ، والتي تم إنشاؤها كجزء من مشروع من جامعة غوتنغن وجو برلين. كل عام ، يوفر المعلمون حوالي مليوني ساعات غير مدفوعة الأجر ، وهو ما يتوافق مع التزام هائل بالتعليم. يذكر ما يقرب من ثلثي المعلمين أنهم يقومون بانتظام بعمل غير مدفوع الأجر. إن الوضع للقوى الكاملة بدوام حاد بشكل خاص: 30 في المائة يعملون بانتظام أكثر من 48 ساعة في الأسبوع ، وهو ما ينتهك قانون ساعات العمل. يتأثر المعلمون في المدارس الثانوية وأولئك الذين يدرسون في المدارس الثانوية بلغتين بشكل خاص.

أسباب زيادة كثافة العمالة هذه متنوعة. وهي تتراوح من نقص الموظفين إلى هيئة الطلاب غير المتجانسة إلى الرقمنة التدريجية للتعليم. وفقًا لـ Gew Berlin ، فإن الضغط على المعلمين يزداد حجمًا ، لكنهم لا يجدون ما يكفي من الاستماع في السياسة. لقد تدهورت ظروف العمل لسنوات ، ويساهم التسجيل غير الواضح لساعات العمل الفعلية في عدم اليقين.

الإجهاد بسبب نقص الموظفين

في العام الدراسي الماضي ، أنهى حوالي 1000 مدرس وظيفتهم في برلين ، وهو رقم تضاعف في السنوات الخمس الماضية. يتميز العمل اليومي في المدارس في العاصمة بضغط الوقت والحمل الزائد. غالبًا ما يوفر الموظفون بدوامين ساعات إضافية غير مدفوعة الأجر للتعامل مع الفيضانات المرتفعة للمهام. وفقًا لـ The Gew ، يجب معالجة هذا الأمر بشكل عاجل. يُطلب من مجلس الشيوخ تسجيل ساعات العمل للمعلمين وأن يصنعوا لوائح ملزمة مع مجالس الموظفين لتمكين الإغاثة.

تهدف دراسة وقت العمل الحالية ، التي بدأت في 28 أغسطس 2023 وشملت الآلاف من المعلمين ومئات المدارس ، إلى المساعدة في الحصول على صورة واقعية عن عبء العمل. ويهدف إلى تحديد احتياجات تصميم ظروف عمل المعلمين ونطق التوصيات المقابلة. يؤكد الدكتور فرانك موسمان من جامعة غوتنغن أن هذا التسجيل الشامل في هذا الوقت له أهمية كبيرة لمختلف أشكال المدارس.

الضغط على نظام التعليم

تتم الدراسة على ساعات العمل من المعلمين في وقت حرج. يؤكد البروفيسور الدكتور كاي مااز ، مدير DIPF ، أن نظام التعليم يتعرض للضغط من خلال تدابير البناء والتجديد وكذلك نقص العمال المهرة. إن تكامل اللاجئين هو تحد دائم لا يمكن إتقانه دون مفاهيم مستدامة. يتطلب الرقمنة أيضًا مناهج جديدة في العملية التعليمية.

في حين أن نفقات التعليم قد زاد بنسبة 46 في المائة في السنوات العشر الماضية ، فإن النسبة لا تزال منخفضة فيما يتعلق بالناتج المحلي الإجمالي. في عام 2022 ، كان عدد المؤسسات التعليمية أعلى بنسبة 6 في المائة عن عام 2012 ، وفي الوقت نفسه ارتفع عدد المشاركين التعليميين إلى 17.9 مليون. ومع ذلك ، فإن الإنجازات المدرسية تظهر ميول الركود أو المتساقطة ، مما يؤكد إلحاح التدابير في المشهد التعليمي.

لا يدعو GEW فقط إلى تسجيل ساعات العمل الحقيقية ، ولكن أيضًا في النظر في الضغوط التي يتعين على المعلمين تجربتها كل يوم. تؤكد آن ألبرز من Gew Berlin على أن الدراسات العلمية ضرورية من أجل فهم المدى الفعلي لساعات العمل وأن تكون قادرًا على تقديم الدعم المناسب.

يواجه نظام التعليم في ألمانيا تحديات كبيرة تتطلب تدابير شاملة وذات فكرة جيدة. توضح التطورات الموصوفة أن الحل المستدام ضروري لتلبية متطلبات المعلمين ولضمان جودة التعليم على المدى الطويل.