Berlínské učitelé pod tlakem: Dva miliony hodin neplacené práce!
Berlínské učitelé pod tlakem: Dva miliony hodin neplacené práce!
Jak ukazuje současná studie, která byla vytvořena jako součást projektu University of Göttingen a Gew Berlin. Učitelé každý rok poskytují přibližně dva miliony nezaplacených hodin za zpracování, což odpovídá obrovskému závazku ke vzdělání. Téměř dvě třetiny učitelů uvádějí, že pravidelně vykonávají neplacenou práci. Situace pro síly plného času je obzvláště akutní: 30 procent pravidelně pracuje více než 48 hodin týdně, což porušuje zákon o pracovní době. Obzvláště jsou ovlivněni učitelé na středních školách a ti, kteří vyučují na středních školách se dvěma jazyky.Důvody této zvýšené intenzity práce jsou rozmanité. Rozrají od nedostatku zaměstnanců po heterogenní studentské tělo až po progresivní digitalizaci vzdělávání. Podle Gewa Berlína se tlak na učitele zvětšuje, ale v politice nenajdou dost slyšet. Working conditions have been deteriorating for years, and the unclear recording of the actual working hours contributes to uncertainty.
Stres v důsledku nedostatku personálu
V minulém školním roce asi 1 000 učitelů ukončilo svou práci v Berlíně, což se v posledních pěti letech zdvojnásobila. Každodenní práce ve školách v hlavním městě je charakterizována časovým tlakem a přetížením. Část -Část zaměstnanci často poskytují další nezaplacené hodiny, aby se vypořádali s vysokou povodeň úkolů. Podle GEW je to naléhavě řešit. Senát je požádán, aby zaznamenal pracovní doba učitelů a aby učinil závazné předpisy s radami zaměstnanců, aby umožnil úlevu.
Současná studie o pracovní době, která začala 28. srpna 2023 a zahrnovala tisíce učitelů a stovek škol, má pomoci získat realistický obraz pracovní zátěže. Jeho cílem je stanovit návrhové potřeby pracovních podmínek učitelů a vyslovit odpovídající doporučení. Dr. Frank Mußmann z University of Göttingen zdůrazňuje, že toto komplexní časové nahrávání má pro různé školní formy velký význam.
Tlak na vzdělávací systém
Studie o pracovní době učitelů probíhá v kritickém čase. Profesor Dr. Kai Maaz, ředitel DIPF, zdůrazňuje, že vzdělávací systém je pod tlakem prostřednictvím stavebních a renovačních opatření a nedostatkem kvalifikovaných pracovníků. Integrace uprchlíků je trvalá výzva, kterou lze jen stěží zvládnout bez udržitelných konceptů. Digitalizace také vyžaduje nové přístupy ve vzdělávacím procesu.
Zatímco výdaje na vzdělávání se za posledních deset let zvýšily o 46 procent, podíl zůstává v souvislosti s HDP nízký. V roce 2022 byl počet vzdělávacích institucí o 6 procent vyšší než v roce 2012, současně se počet účastníků vzdělávání zvýšil na 17,9 milionu. Školní úspěchy však ukazují stagnační nebo klesající tendence, které zdůrazňují naléhavost opatření ve vzdělávací krajině.
GEW proto nejenže vyžaduje zaznamenávání skutečné pracovní doby, ale také posouzení stresu, které učitelé musí každý den zažívat. Anne Albers z Gew Berlin zdůrazňuje, že vědecké studie jsou nezbytné, aby pochopily skutečný rozsah pracovní doby a aby mohla nabídnout odpovídající podporu.
Vzdělávací systém v Německu čelí hlavním výzvám, které vyžadují komplexní a dobře promyšlená opatření. Popsaný vývoj objasňuje, že pro splnění požadavků na učitele a dlouhodobě zajištění kvality vzdělávání je nezbytné udržitelné řešení.
rbb24 hlásí ...
gew bernlin.
DetailsOrt Berlin, Deutschland Quellen