Berliinin opettajat paineen alaisena: Kaksi miljoonaa tuntia palkatonta työtä!

Berliinin opettajat paineen alaisena: Kaksi miljoonaa tuntia palkatonta työtä!

Berlin teachers are increasingly under pressure, as the current study shows, which was created as part of a project by the University of Göttingen and GEW Berlin. Joka vuosi opettajat tarjoavat noin kaksi miljoonaa palkatonta työaikana, mikä vastaa valtavaa sitoutumista koulutukseen. Lähes kaksi kolmasosaa opettajista toteaa, että he tekevät säännöllisesti palkatonta työtä. Täysiaikaisten voimien tilanne on erityisen akuutti: 30 prosenttia työskentelee säännöllisesti yli 48 tuntia viikossa, mikä rikkoo työaikoja. Erityisen vaikuttavat lukioiden ja lukioiden opettajiin, jotka opettavat lukioissa kahdella kielellä.

Syyt tähän lisääntyneeseen työvoiman intensiteettiin ovat monipuolisia. Ne vaihtelevat henkilöstön puutteesta heterogeeniseen opiskelijajärjestöön koulutuksen asteittaiseen digitalisointiin. Gew Berliinin mukaan opettajien painostus kasvaa, mutta he eivät löydä tarpeeksi kuullut politiikasta. Työolosuhteet ovat heikentyneet vuosia, ja todellisen työajan epäselvä tallennus edistää epävarmuutta.

Stressi, joka johtuu henkilöstön puutteesta

Viimeisen lukuvuoden aikana noin 1000 opettajaa päätti työpaikkansa Berliinissä, mikä on kaksinkertaistunut viimeisen viiden vuoden aikana. Päivittäinen työ kouluissa pääkaupungissa on ominaista aikapaine ja ylikuormitus. Osa -ajan työntekijät tarjoavat usein ylimääräisiä maksamattomia tunteja selviytyäkseen suurista tehtävien tulvasta. GEW: n mukaan tähän on kiireellisesti puututtava. Senaattia pyydetään kirjaamaan opettajien työajat ja tekemään sitovia määräyksiä henkilöstöneuvostojen kanssa helpotuksen mahdollistamiseksi.

Nykyinen työaikatutkimus, joka alkoi 28. elokuuta 2023 ja johon sisältyy tuhansia opettajia ja satoja kouluja, on tarkoitettu auttamaan realistisen kuvan työmäärästä. Sen tavoitteena on määrittää opettajien työolosuhteiden suunnittelutarpeet ja lausua vastaavat suositukset. Dr. Frank Mußmann Göttingenin yliopistosta korostaa, että tällä kattavalla ajanjaksolla on suuri merkitys eri koulumuotoille.

Paine koulutusjärjestelmään

Opettajien työaikojen tutkimus tapahtuu kriittisellä hetkellä. Dipfin johtaja Professori tohtori Kai Maaz korostaa, että koulutusjärjestelmä on painostettu rakennus- ja kunnostustoimenpiteiden sekä ammattitaitoisten työntekijöiden pulan kautta. Pakolaisten integrointi on pysyvä haaste, jota tuskin voidaan hallita ilman kestäviä käsitteitä. Digitointi vaatii myös uusia lähestymistapoja koulutusprosessissa.

Vaikka koulutusmenot ovat lisääntyneet 46 prosenttia viimeisen kymmenen vuoden aikana, osuus on edelleen alhainen suhteessa BKT: hen. Vuonna 2022 oppilaitosten lukumäärä oli 6 prosenttia korkeampi kuin vuonna 2012, samaan aikaan koulutuksen osallistujien määrä nousi 17,9 miljoonaan. Siitä huolimatta koulun saavutukset osoittavat pysähtyvän tai putoavat taipumukset, mikä korostaa toimenpiteiden kiireellisyyttä koulutusmaisemassa.

GEW ei siis vain vaadi todellisten työaikojen tallentamista, vaan myös harkintaa stressiä, jotka opettajien on koettava päivittäin. Gew Berlinin Anne Albers korostaa, että tieteelliset tutkimukset ovat välttämättömiä työajan todellisen laajuuden ymmärtämiseksi ja asianmukaisen tuen tarjoamiseksi.

Saksan koulutusjärjestelmä kohtaa suuria haasteita, jotka vaativat kattavia ja hyvin ajatuksia. Kuvattu kehitys tekee selväksi, että kestävä ratkaisu on välttämätön opettajien vaatimusten täyttämiseksi ja koulutuksen laadun turvaamiseksi pitkällä aikavälillä.

rbb24 raportoi, että ...
gew-kuvaukset ... Dipf korostaa, että ...