Berlinski učitelji pod pritiskom: Dva milijuna sati neplaćenog posla!

Berlinski učitelji pod pritiskom: Dva milijuna sati neplaćenog posla!

Berlin, Deutschland - Berlinski nastavnici sve su više pod pritiskom, kao što pokazuje trenutna studija, koju je sveučilište Göttingen i Gew Berlin stvorio kao dio projekta. Svake godine nastavnici osiguravaju oko dva milijuna neplaćenih sati -što odgovara ogromnoj opredjeljenosti za obrazovanje. Gotovo dvije trećine učitelja navodi da redovito rade neplaćeni posao. Situacija za snage u potpunosti je posebno akutna: 30 posto redovito radi više od 48 sati tjedno, što krši Zakon o radnom vremenu. Učitelji u srednjim školama i oni koji predaju u srednjim školama s dva jezika posebno su pogođeni.

Razlozi ovog povećanog intenziteta rada su raznoliki. Oni se kreću od nedostatka osoblja do heterogenog studentskog tijela do progresivne digitalizacije obrazovanja. Prema Gew Berlinu, pritisak na učitelje postaje sve veći, ali u politici se ne čuju dovoljno. Uvjeti rada već godinama pogoršavaju, a nejasno snimanje stvarnog radnog vremena doprinosi neizvjesnosti.

Stres zbog nedostatka osoblja

U prošloj školskoj godini oko 1.000 učitelja prekinulo je posao u Berlinu, što se udvostručio u posljednjih pet godina. Svakodnevni rad u školama u glavnom gradu karakterizira vremenski pritisak i preopterećenje. Zaposlenici dijela -vremena često pružaju dodatne neplaćene sate kako bi se nosili s visokom poplavom zadataka. Prema GEW -u, to hitno treba riješiti. Od Senata se traži da zabilježi radno vrijeme nastavnika i da donese obvezujuće propise s vijećima osoblja kako bi se omogućila olakšanje.

Trenutna studija radnog vremena, koja je započela 28. kolovoza 2023. godine i uključivala tisuće učitelja i stotine škola, namijenjena je pomoći realističnoj slici radnog opterećenja. Cilj mu je odrediti dizajnerske potrebe radnih uvjeta nastavnika i izgovoriti odgovarajuće preporuke. Dr. Frank Mußmann sa Sveučilišta u Göttingenu naglašava da je ovo sveobuhvatno snimanje vremena od velike važnosti za različite školske oblike.

Pritisak na obrazovni sustav

Studija o radnom vremenu nastavnika odvija se u kritičnom trenutku. Profesor dr. Kai Maaz, direktor DIPF -a, naglašava da je obrazovni sustav pod pritiskom kroz mjere izgradnje i obnove, kao i nedostatak kvalificiranih radnika. Integracija izbjeglica trajni je izazov koji se teško može savladati bez održivih koncepata. Digitalizacija također zahtijeva nove pristupe u obrazovnom procesu.

Iako se rashodi obrazovanja povećali za 46 posto u posljednjih deset godina, udio ostaje nizak u odnosu na BDP. Godine 2022. broj obrazovnih ustanova bio je 6 posto veći nego u 2012. godini, istodobno je broj sudionika u obrazovanju porastao na 17,9 milijuna. Ipak, školska dostignuća pokazuju stagnirajući ili padaju tendencije, što naglašava hitnost mjera u obrazovnom krajoliku.

GEW stoga ne zahtijeva samo snimanje stvarnog radnog vremena, već i razmatranje stresova koje učitelji moraju doživjeti svaki dan. Anne Albers iz Gew Berlina naglašava da su znanstvene studije potrebne kako bi se razumjela stvarni opseg radnog vremena i mogla pružiti odgovarajuću podršku.

Obrazovni sustav u Njemačkoj suočava se s velikim izazovima koji zahtijevaju sveobuhvatne i dobro -promišljene mjere. Opisani razvoj jasno pokazuje da je potrebno održivo rješenje za ispunjavanje zahtjeva za nastavnike i dugoročno osigurati kvalitetu obrazovanja.

rbb24 izvještava da ... dipf naglašava koji ...